下载后可任意编辑软件工程专业人才培育体系1下载后可任意编辑”一体化、 分阶段、 多层次”的计算机专业实践教学体系, 体系包括了三层次, 分别为培育学生实验基本技能和巩固理论知识的专业基础实验层次, 培育学生综合素养和实践应用能力的专业实验层次, 以及依托产学研, 全面提升学生讨论能力和创新能力的科技创新实验层次。经过实践教学体系的建立、 实践性教学环节的优化、 实践教学内容的全面更新, 使实验过程和实验内容得到了更进一步的法律规范。2下载后可任意编辑南京大学软件工程专业人才培育体系简介软件技术的快速进展要求软件工程师必须具备扎实的基础; 同时, 产业界则重点关注毕业生能否迅速融入业界环境, 解决实际问题。如何在本科培育阶段兼顾这两方面的要求, 是软件工程人才培育所面临的巨大挑战, ”也是中国软件工程教育在经历了 计算机科学教育+”职业教育 的初期探究后亟待解决的关键问题。为此, 南京大学系统深化地讨论了软件工程教育, 着力建设创新型软件工程人才培育体系。该教学成果获得第六届高等教育国家级教学成果二等奖和 江苏省高等教育教学成果特等奖, 南京大学软件工程专业入选国家级特色专业。一、 有效融合国际法律规范与产业需求的南京大学软件工程专业人才培育体系”该教学成果创新性地 有效融合”国际专业教育法律规范与产业界现实需求, ”一体化”设计工程型软件人才培育体系, 具体工作内容为: ⑴ 融合国际法律规范和产业需求的一体化学科教育知识体系。以国际主流专业教育法律规范为基础, 结合对软件产业的分析讨论, 编制学科教育知识体系, 为课程体系、 工程能力训练体系和质量体系的设计提供工作基础。⑵ 兼顾专业基础与应用需求的一体化课程设置方案。以软件工程学科整体架构和基本方法为主线, 基于知识点分解, 率先构建并实施了符合国际法律规范、 兼顾专业基础和产业需求的全新课程体系, 并在具体课程设计中充份体现专业基础与有用技能相结合的宗旨。⑶ 实验、 实训、 实习一体化的工程能力训练体系。以知识体系为线索, 一体化设计理论与实践教学方案, 整体规划、 分阶段组织实施验证性实验、 设计性实验、 实训和实习, 并引入创新型实践教学方法, 在知名软件企业设立实习基地, 形成完善的工程能力训练体系。⑷ 教学实施过程和质量保障过程一体化的教学管理模式。在教学管理中引入软件工程中的过程管理方法, 借助信息化手段, 以知识点为基本管理要素,...
