下载后可任意编辑”国培计划( ) ”—甘肃省农村中小学老师远程培训项目实施方案 为了贯彻落实教育部《国家中长期教育改革和进展规划纲要( －2024 年) 》( 教党〔 〕3 号) 文件精神, 落实甘肃省教育厅”国培计划”工作部署, 现制定本实施方案。一、 培训主题新课标深化教与学 助力师生共成长二、 培训对象甘肃省义务教育学科老师三、 培训目标( 一) 经过师德修养与专业理念课程学习, 引领学员高站位认识教育, 深层次理解老师, 教书育人的意识与为人师表的风范得到强化。( 二) 经过学科知识与典型案例学习, 帮助学员在整体了解学科知识的同时, 重点把握新课程教学重点、 难点及其教学策略, 掌握信息技术融入学科教学的方法与技巧, 能以新课程有效教学为平台构建生命课堂。( 三) 经过对混合研修模式的实践体验, 掌握现代老师培训的有效方法, 能充分利用网络研修社区进行自主学习, 有效利用学习共同体融智创新, 实现专业进展的常态化。四、 培训学科小学阶段: 语文、 数学、 英语、 品生( 品社) 、 音乐、 体育、 美术、 科学、 综合实践、 心理健康、 班主任。初中阶段: 语文、 数学、 英语、 政治、 历史、 地理、 物理、 化学、 生物、 音乐、 体育、 美术、 心理健康、 综合实践、 班主任。五、 培训内容培训内容依据培训目标和需求设计, 预设与生成互补。预设课程实行维度加专题的结构形式, 生成资源依托研修活动生成。( 一) 课程结构培训课程与活动按四个维度设计: 下载后可任意编辑专业理念与师德——分师德、 理念、 研修活动三部分内容, 师德修养经过师德报告进行情景教学, 聚焦师魂; 专业理念突出专业标准与综合改革, 重在进展定向与专业定位; 研修活动安排本维度重点问题研讨和疑难问题解析。专业知识——突出学科新课程内容把握, 经过知识介绍、 问题梳理、 教学讨论及案例评析等, 引领学员整体了解内容体系的同时具体把握重点难点, 确保新课程教学任务完成与目标实现。专业能力——突出新课程教学能力提升, 经过教学设计、 学科教学、 课堂练习、 教学评价、 心理分析、 数字化资源收集、 信息技术应用等教学技能训练, 为学员提供全方位教学策略与方法支持, 确保新课程教学的有效性。校本研修与岗位实践——肩负知行转化与学用对接任务, 其中校本研修聚焦课堂观察, 岗位实践围绕协作磨课, 推动学员学研成果向有用转化。配合上述四个维度的...
