下载后可任意编辑学前特别儿童教育自考资料下载后可任意编辑学前特别儿童教育一、简答1．学前视觉障碍儿童教育的方法主要有哪些
（一）综合多种感官法；（二）表象指导法；（三）愉快学习法；（四）试误法；（五）及时反馈法；（六）实践法；2．学前视觉障碍儿童教育的原则主要有哪些
（一）早期发现、早期诊断和早期教育的原则；（二）多重感官协同原则；（三）自然性原则；（四）安全性原则；（五）全面性原则；（六）持久性原则
3．测量、鉴别听觉障碍儿童的方法主要有哪些
（一）纯音测听法；（二）言语测听法；（三）幼儿和不易测验儿童测验的方法；（1）反射测听法；（2）受激反应测听法；下载后可任意编辑（3）游戏测听法
4．学前听觉早期干预的观念有哪些
（一）回归主流观念；（二）整合教育观念
5．学前智力落后儿童教育遵循的基本原则
（一）个别化原则；（二）量力性原则；（三）整合性原则；（四）重复性原则
6．学前智力落后儿童教育遵循的内容包括哪些区域
7．学前智力落后儿童教育及训练的计划和方法
（一）波特奇早期教育指导方案；（二）家长辅导方案；（三）多曼早期教育法；（四）智力落后儿童教育的方法举例：（1）个别教育计划的制定；（2）任务分解法；（3）进展儿童主动提出问题的能力
8．学前智力落后儿童测查、鉴定的方法主要有哪些
9．超常儿童的才能根据潜能，成就与行为特征可分为哪类
哪三大典型特征
10．学前超常儿童的意义和基本原则
下载后可任意编辑11．学前特别儿童语言矫治的原则和方法
（一）指导原则：（1）个别化指导原则；（2）兼顾个人与集体原则；（3）可行性原则；（4）系统性原则
（二）矫治方法：（1）儿歌故事法；（2）全面沟通法；（3）多重刺激法；（4）日常交往法；（5）自然情境法；（6）游戏法
12．简述行为问题特征和问题行为的表现
13．什么是代币,如何选择代币
14．在学前教育机构中开展儿童语言矫治工
