大学生思政教育完善思路第一篇1、大学生的思想特点一是具有较强的以自我为中心的意识
现阶段这样的大学生，多数为“90”后、独生子女，从小到大物质生活比较优越，其成长过程备受父母、长辈们的关爱，几乎没有经验过磨难
在这种生活环境下成长的孩子，无论是想问题，还是办事情都会首先站在自我的角度来进行思考，具有很强的以自我为中心的意识，过多的在乎自己的感受，而不在乎其他人的感受
这一心理因素直接导致学生的生存能力、独立能力以及心理承受能力都很差，当面对问题时，他们容易产生焦躁、茫然的情绪，通常以逃避问题的方式来解决问题；二是承受着巨大的心理压力
随着我国社会经济的快速发展，社会主义各项事业突飞猛进
各地方之间的经济差距、个人的收入差距逐渐拉大，人与人之间坦诚交流越来越少
此时的大学生除了需要面对学习压力之外，还要面对人际关系压力、就业压力以及其他竞争压力等等，这对于本已内心脆弱的大学生来讲，无疑于雪上加霜
2、以人为本的思想政治教育工作存在的问题思想政治教育工作流于形式
现阶段，我国各高校开展思想政治教育工作越来越流于形式，无法真正的发挥出思想政治教育工作的意义
课程内容陈旧，不关注时代变化、社会变化以及人们思想观念上的变化，也不注意学生听课的反应，致使思想政治教育的效果并不理想
学生对学校后勤工作经常抱怨
目前，学校的后勤管理工作日益社会化，许多高校采用后勤管理公司来为学生提供服务
这种相对独立的管理方式，一方面使学校能够拥有更多的时间来提高教育水平；另一方面却降低了学生对管理的满意度
这是由于后勤管理企业的经营目标是追求公司利益的最大化，为学生提供的是物质层面的服务，而非精神层面的服务
当代大学生更加强调人性化的服务，对企业所提供的服务要求较高，就目前状况来看，后勤企业显然是无法满足学生的这一需求的
辅导员队伍力量不足
近几年，我国高校持续扩招，大学生的数量持续增长
而扩招来的学生
