1）现在分词的构成规则：(前提只有动词才有现在分词) 1 一 般 情 况 下 直 接 加ing think---thinking sleep---sleeping study---studying speak---speaking say---saying carry---carrying 2 以 不 发 音 的 字 母e 结 尾 的 单 词 ， 去 掉 字 母e ， 再 加ing wake---waking make---making come---coming take---taking leave---leaving have---having 3 以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing stop---stopping sit---sitting run---running forget---forgetting begin---beginning 4 以 ie 结尾的动词，把ie 改为y ，再加ing die---dying lie---lying 5 以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing 。初中学过的这类词有： bigin，cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, 等。travel 虽然重读第一音节，词尾音节不重读，但是现在分词仍要双写末尾辅音字母，然后再加ing ，如： travel---travelling. 初中阶段此类词只有这一个。2）构成规则：构成：主语 +have/has+动词的过去分词 (done) 1．规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。四点变化规则：(1)、一般动词，在词尾直接加“ed ”。（然而要注意的是，过去分词并不是过去式）work---worked---worked,visit---visited---visited (2)、以“ e ”结尾的动词， 只在词尾加“ d ”。live---lived (3)、以“辅音字母+ y ”结尾的动词，将 "y" 变为 "i" ，再加“ ed ”。study---studied---studied,cry---cried---cried, (4)、重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ed ”。stop---stopped---stopped,drop---dropped--dropped 2 、不规则动词，见不规则表一、当过去分词作为表语The city is surrounded on three sides by mountains. 这座城市三面环山。【注意】过去分词作表语与被动语态的区别：过去分词作表语，主要是表示主语的状态，而被动语态则表示动作。(1) The cup was broken by my little sister yesterday. 茶杯是昨天我小妹打碎的。 (是被动语态，表示动作 ) (2) The library is now closed. 图书馆关门了。 (过去分词作表语 ) 【...
