下载后可任意编辑张老师对地理信息技术的应用有自己独到的看法。你所谈到的三点很重要, 这些是如何应用好地理信息技术这个工具的重要保证, 注意我这里强调它是一个工具。我们不能陷入对技术原理的深挖上, 而是要关注如何帮助学生有效的利用地理信息技术进行地理探究。(龙泉)山西长治地理三班 史广田 我曾经在讲述港口的时候用到了卫星遥感地图, 就是我们所熟知的 GOOGLE EARTH。在港口区位教学当中, 课本中以上海港为例来讨论港口的区位。课本中只是简单的一个上海港的大致地图, 很多地理实物不能被展示出来。而假如在教学当中利用卫星遥感影象的话, 学生能够读到更多的相关的地理实物, 比如说江面的宽度, 江面上的船舶, 江边的集装箱码头等等。让学生更切身的去体会课本中所讲述的内容, 加深学生对港口区位的理解, 很好的把遥感技术和教学有机的结合在一起。对于此, 我对遥感的看法是, 能够在大多数区位教学中使用, 是学生避开只看到空洞的课本内容, 经过遥感地图中的实物来加深学生的印象。点评: 非常欢迎您结合教学实例, 沟通教学问题。您的实例最精彩的是: 教学如剥笋, 要层层深化。可能是篇幅有限, 您不能对教学设计作完整的表述。我很关怀您是怎样设计问题的? 我建议您在教学中用问题牵引讲述, 因为问题是思维存在的依据。( 曹彦彦) 河南信阳平桥地理一班 罗胜远 我以前在自己的教学中没有遥感或地理信息技术应用的教学经验。当我看到这个名词时, 我心理有点发慌, 因为我觉得这是一种高科技, 假如让我给学生讲, 我很可能讲不好, 因为我自己对它了解并不多。可是, 在今后教学过程当中, 一定会遇到这一知识点。我该怎么办? 看了本专题之后, 我想我应该有些信心, 能把它讲好。我的设想是除了找一些真实的资料让学生们知道它的具体应用之外, 还能够设计一些简单的室外活动, 让学生亲身感受一下, 比如说, 让学生们站在一座很高的建筑物上, 让她们俯瞰地面上的事物, 并认真观察, 这句能够作为”遥感”的一项简单测试, 可能能有很好的效果。点评: 罗老师说出了自己的真实感受, 也是许多老师的想法, 录像中专家给我们提出了很好的建议, 我们要根据这些去做, 只要有心就一定能做好! 让学生做这个活动的时候, 一定要注意安全。(吉小梅)河南开封尉氏地理一班---尉氏三中 孙世正 遥感或地理信息技术在中学教材的很多地方都能够充分利用, 遥感技术具有收集信息快、 信息量大的特点, 地理信...
