下载后可任意编辑教导处五年进展规划12024 年 4 月 19 日 教导处五年进展规划 、9—— 、9一、现状分析（一）学校教育教学总体情况分析 — 五年期间，我们根据第一个五年规划的进展思想，较好地达成了以下目标：一是我们以国家的教育方针为指南，以法律规范管理为主线，以创立特色学校为契机，建立健全了各项规章制度，法律规范了学校教育教学的各项管理，这种法律规范办学行为已在全市堪称为典范；二是我们以课程改革为中心，以课堂教学改革为突破口，以学科活动、俱乐部活动为拓展，深化推动了新课程改革的全面实施，课改工作取得了阶段性的成果，在我市乃至全省处于领先地位；三是我们以教科研为龙头，以校本培训、下载后可任意编辑校本教研为动力，以教研组活动为载体，以各种形式的公开课、示范课、讨论课为切入点，有力的促进了骨干老师队伍的壮大起来。大部分学科都培育出在本市甚至全省有一定影响的老师；四是我们以提升教学质量为主旋律，以管理服务教学，以教研指导教学，以课改推动教学，教育教学质量持续稳定在全市之前茅，中考省示范达线率连续两年突破 50%。（二）存在的不足和亟待解决的问题 1、教育教学管理方面（1）多数教研组、备课组、年级组在实施管理的重心下移的过程中，遇到的阻力较大，一些具体的工作往往落不到实处。32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑 （2）我校的民主化进程较快，但学生的纪律观念淡薄，自律能力较差，导致管理的难度较大，而我们的部分老师管理意识和管理能力方面不尽人意，因此亟待提高。 （3）相对传统的教学管理模式，与学校的进展目标，与教育走向现代化，走向世界的进展方向存在不相适应的方面，特别是我校建立与新加坡合作项目后，学校进展中管理模式需要与先进的理念紧密结合，因而需要构建起真正符合现代教育进展的学校管理制度和管理体系。 （4）教务管理人员电子化办公能力亟待提高。 （5）管理不够细化，课改缜密。 2、课程改革方面42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑（1）创立成功以后，应试教育的思想在少数老师中有所反弹，课改的推动速度减慢。（2）新课程环境下学生学习过程评价的激励作用有待进一步探究实践。（3）各学科校本课程的开发不均衡，同时有待向面上拓展。（4）校本课程的开发有待拓展和在理论上系统提升。3、师资队伍方面（1）鉴于我校的生源逐年递增，在三至五年内将要扩大到 48 个教学班，老师的队伍在数量上有待补充，而这些老师调...
