下载后可任意编辑老师资格考试教育学笔记教育的进展 一、教育的概念 考点：教育是培育人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验的和社会生活经验的基本途径。 广义教育：凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动，都具有教育作用。 包括社会教育、学校教育和家庭教育。 狭义教育：主要指学校教育。 学校教育：是教育者根据一定的教育要求，有目的、有计划、有组织的经过学校的教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使她们朝着期望方向变化的活动。 教育的含义及属性 含义：教育是培育人的一种社会活动，是 传承社会文化、传递生产经验和社 会生活经验的基本途径 本质属性：教育是培育人的社会实践活动 社会属性：教育具有永恒性 具有历史性，在阶级社会表现 下载后可任意编辑为阶级性 具有相对独立性 教育的起源： 教育的神话起源论 教育的生物起源论 教育的心理起源论 教育的劳动起源论（教育的社会起源论） 首先：教育起源于劳动过程中人们传递生 产经验和生活经验的实际社会需要 其次：教育也起源于人的自身进展的需要 二、学校教育制度 考点：1.学校教育制度在形式上的进展： 教育制度的进展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。 a.前制度化教育 前制度化教育没有形成一定的制度。 b.制度化教育 c.非制度化教育思潮 选择：近代学校系统的出现开启了制度化教育的新阶段。 下载后可任意编辑 从 17-19 世纪末，资本主义国家建立近代学校系统。 名词解释： 制度化教育：主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的按年龄分级的教育制度（它从初等学校延伸到大学，而且除了普通的 学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技 术训练的许多专业课程和机构，制度化教育指 向形成系统的各级各类学校。） 考点：中国近代制度化教育兴起的标志是： 清朝末年的“废科举，兴学校”。中国近代系统的学制产生于 19 的《钦定学堂章程》，又称壬寅学制及 19 的《奏定学堂章程》，又称癸卯学制。 2.现代教育制度进展的趋势 （二战以后现代教育进展的趋势） a.加强学前教育，并凝视与小学教育的制度。 b.强化普及义务教育延长义务教育年限。 c.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向进展。 d.高等教育的类型日益多样化。 下载后可任意编辑e.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。 f.教育制度有利于国际沟通。 三、教育进展的过程 1.古代社会 a.古代中国：...
