大熊的储藏室 设计意图 《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的分类知识融入到绘本故事中
中班上学期的幼儿在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括和分类，但概括分类的水平还很低，因此本次活动目标的制定、环节的设计主要以绘本情节为主线，以感知与操作体验相结合的方式进行，力求通过活动让幼儿能够概括出食物的外部特征，根据物体的两个特征进行分类，并感受分类的重要性，发展数学思辨能力
活动目标 1．在看看、说说、做做中，感受分类在生活中的重要性
2．尝试概括食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行分类
活动准备 教具：绘本故事 PPT、日常物品分类 PPT、颜色标记、大小标记
学具：各种食物图片、操作纸人手一份
活动环节 一、谈话导入 1．师：天气渐渐凉了，知道现在是什么季节吗
秋天是收获的季节，有只大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬
2．请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物
二、播放画面一至四：感知食物的外部特征 1．师提问：大熊都准备了哪些食物
(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色
)大熊准备的食物可真多啊
于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下
2．师提问：要怎么整理呢
谁来帮大熊出出主意
小朋友想的办法真不错， 我们来看看大熊是怎么做的
大熊说：让我来把所有的东西都分类放吧
三、播放故事画面五、六，概括颜色特征，认识颜色标记 1．师提问：大熊他怎么分的呢
是按什么分类的
(颜色)大熊把食物按颜色分成了几种
(黄、红、绿三种) 2．认识颜色标记：大熊按食物的颜色来分，可以用颜色标记来表示
如：香蕉、梨子、小鱼干黄黄的，就用黄色标记来表示
3．游戏“找错误”：大熊按颜色分，好像有一个错了，谁来把错误找出来
大熊按照颜色分类，可是这个方法好像不太合适，储藏室放不下
