大 班 社 会 领 域 教 案 社 会 活 动 ： 夸 夸 我 和 我 的 好 朋 友 （ 一 ） 活 动 目 标 ： 1.大 胆 地 展 示 自 己 的 优 点 ， 有 自 信 心 。 2.学 习 正 确 地 评 价 自 己 和 他 人 ， 愿 意 向 同 伴 学 习 。 （ 二 ） 活 动 准 备 ： 每 个 幼 儿 找 出 自 己 的 优 点 以 及 自 己 做 的 好 事 ，并 用 简 单 的 标 志 符 号 记 载 心形 标 志 牌 上 。 每 小 组 设 置 一 个 优 点 展 示 台 。 （ 三 ） 活 动 过 程 ： 1.活 动 导 入 以 参 观 幼 儿 优 点 展 示 台 的 形 式 引 入 活 动 ， 激 发 幼 儿 参 加 活 动 的 兴 趣 。 2.要 求 讨 论 讨 论 分 组 交 流 的 方 法 与 要 求 。 幼 儿 进 行 小 结 ： 在 小 组 活 动 中 ， 要 轮 流 介 绍 ，讲 述 要 大 声 连 贯 ， 倾 听 要 认 真 ， 互 相 补 充 幼 儿 的 雨 点 ， 最 后 推 选一 名幼 儿在 全班 发 言。 3.幼 儿 交 流 （ 1） 幼 儿 分 组 进 行 交 流 活 动 。 鼓励幼 儿 愿 意 展 示 自 己 的 优 点 和 所做 的 好事 ， 并 能发 现别人 的 长处， 有 自 信 心 。 （ 2） 小 组 交 流 ： 结 合记 录图， 以 “我 是一 名能干的 小 朋 友 ”或者是“我做 的 好 事 ” 等话题， 引 导 幼 儿 在 小 组 中 轮 流 大 胆 地 介 绍 自 己 的 优 点 和 长处， 别的 幼 儿可以 补 充 ， 并 帮助能力弱的 幼 儿 发 现自 己 的 长处。 （ 3） 全班 交 流 活 动 ： 由每 组 推 选代表结 合全班 的 记 录图， 介 绍 自 己 以 及本 组 幼 儿 的 优 点 长处。 4.夸 夸 好 朋 友 （ 1） 引 导 幼 儿 说 一 说 ： 平 时 还 发 现哪 些 小 朋 友 做 了 什 么 好 事 ？ 什 么 优 点是自 己 应 该 学 习 的 榜 样 ？ （ 2） 评 价 活 动 ： 你 认 为 小 朋 友 好 在 哪 里 ？ 要 向 小 朋 友 学 什 么 ？ 引 导 幼 儿学 习 正 确 地 评 价 自 己 和 他 人 ， 并 愿 意 向 同 伴 学 习 。 教...
