大班健康领域：《跳皮筋》活动设计 王发琴 一、设计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把跳皮筋游戏和民间童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的特点。根据我园健康教育课程的理念指引,结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。 二、活动目标： 1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。 3.锻炼幼儿的腿部力量, 初步掌握跳皮筋的方法。 活动重点：初步掌握跳皮筋的方法。 活动难点：加强锻炼，初步掌握跳皮筋的方法活动重点。 三、活动准备 1.经验准备:熟悉一些简单的民间童谣。 2.材料准备:红绿色短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋、民间童谣《拉大锯》《马莲开花》《拍手放松》《跳格子》的 CD，一个小鼓等。 四、活动过程： （一）教师带领幼儿听音乐做热身 运 动。 小朋 友 我们听着 音乐一起来 做做运 动吧 。 （二）通 过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。 1． 引导幼儿尝 试 探索跳皮筋的基 本 方法。今 天 老 师带来 了一些皮筋，请 你 找 个空 地方和好朋 友 一起玩 一玩 。 2．结合民间童谣《拉大锯》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 3．结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。 （1）幼儿看视频，分组练习。 （2）请一组幼儿示范。 （3）跳皮筋比赛。 现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。 五、活动反思： 本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的单脚跳，双脚跳，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。 但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做 工 作，多 教育 鼓 励 学生，更 要正 确 的引 导 学生，同学之 间要和 睦 相 处 ，友好合作，共 同进步 ，体 验 关 心帮助 他 人 的快乐 。 大班健康教学设计《小豆子的旅行》 张雪玲 随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证...
