1 / 8 大班数学《2 和 3 的组成和分解》教案 与反思 大班数学2 的分解和组成教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。下面就是我给大家带来的大班数学《2 和3 的组成和分解》教案与反思，希望能帮助到大家! 《2 和3 的组成和分解》教案1 设计背景 为了激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。使幼儿积极操作探索“2 个东西分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。 活动目标 1、激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。 2、使幼儿积极操作探索“2 个东西分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。 3、知道 2 的分解、组成，认识分解和符号。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 重点难点 重点：激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。 难点：使幼儿积极操作探索“2 个东西分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。 活动准备 1、演示教具：两朵花 2 / 8 2、幼儿人手两根蜡笔、两个瓶盖。 3、幼儿人手一套记录用的卡片 活动过程 1、开始部分 (1)教师(出示两朵花)：“今天早上老师收到了两朵漂亮花，如果把它们分给两位老师，你们愿意怎么分?” (2)幼儿自主操作。 2、基本部分 (1)教师和幼儿演示分的过程 请两名幼儿扮演老师，演示分的过程。 (2)写出分解式 教师：“两朵花可以用数字几表示?”在黑板上写“2”。 教师：“把两朵花分给两位老师，要用分解符号表示。” 教师画出分解符号，并告知幼儿。带领幼儿用手做出分解符号的样子，然后写在 2 下面。 教师：“分给第一位老师 1 朵，可以用数字几表示?” “分给第二位老师 1 朵，可以用数字几表示?” 分别在分解符号下面写两个“1”。(由上往下写) 如图： 22 ∕\↓ ∕\↑ 3 / 8 1111 (3)演示合的过程： 教师：“两位老师把花贴到黑板上，会怎么样?” 教师：“两位老师在黑板上贴了几朵花?” “1 朵花和1 朵花合起来，十几朵花?” (4)记录和的过程： 教师：“一朵花和一朵花合起来是2 朵花，可以用组成式表示。”演示组成式的记录方法(由下往上写)。 3、幼儿操作： (1)小朋友们拿 2 支蜡笔和2 个瓶盖，自己动手试一试，并用卡片记录。 (2)幼儿操作，教师观察指导。 4、请个别小朋友上黑板分。 教学反思 本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼...
