大班数学活动《学习7、8 的组成》 活动目标： 1.初步探索、学习7、8 的组成，知道7、8 分成不同的两份各有几种分法。 2.初步感受两个部分数之间互换的关系。 3.能将记录与同伴进行相互检查并发现问题，养成互查的习惯。 活动准备: 1 物质准备：7 的分合卡片一套。幼儿人手一个操作板，7 个“金币”，7 的房子图、8 的分合操作单各一张，铅笔一支。 2．知识经验准备：已经学习过 6 以内数的组成，并初步理解组成分解的互换规律。 活动过程： 一、复习6 以内数的组成 1.“闯关开门”游戏：“喜羊羊和美羊羊来到魔幻城堡。可是，魔幻城堡的大门关上了，它们需要找到两个数合起来，总数是6 的钥匙，才能进入。” 2．“哪几串钥匙可以用呢？”（幼儿自由回答） 二、学习7 的组成 1.操作探索7 的组成： （1）情景引入，激发兴趣： “喜羊羊和美羊羊在魔幻城堡里得到了7 个金币。决定把金币分成两份，可以怎么分呢？”（幼儿个别回答） （2）“看来 7 有很多 种分法。把7 个东 西 分成两份，到底 有几种分法，请 你 用金币试 一试 ，把你 分的结 果 用分合式 记录下 来。记录的结 果 不能重 复哦 ！” （3）幼儿操作、记录。 （4）根 据 幼儿回答出 示 分合式 ，知道7 有6 种分法。 “把7 个金币分成两部分，你 有几种分法？请 你 把你 的结 果 读 出 来。”（个别回答） “他 读 的时 候 ，你 们要仔 细 听 ，看看自己 有没 有这 些 分法？”（根 据 幼儿回答出 示 7的分合卡片） “这 些 分法你 们都 有吗 ？”“你 们还 有没 有不同的分法？” （5）小 结 ：“把7 个东 西 分成两份，有6 种不同的分法。我 们一起把这 6 种分法读一遍 。” 2.观察、讨论，发现两个部分数之间的互换规律。 “在分合式中，7 分成 1 和 6，7 分成 6 和 1，6 和 1,1 和 6 只是交换了一下位置，这就是互换规律。再来找找，还有那些是这种交换情况的？” 三、运用已有知识经验推理 8 的组成 1.出示 8 的分合操作单，要求： “这里有一张操作单，是关于 8 的分合，请你用刚才我们学过的新本领，把 8 的分法有顺序地填完整。” 2.幼儿完成操作单，教师巡回指导。 3.集体回答，教师操作 8 的分合操作单教具 “你们填完了吗？我这里也有一张还没有完成的操作单，你们帮我一起来完成。你们说，我来写。”（根据幼儿的回答逐一演示分...
