大班语言活动教案《蜂蜜失窃谜案》含课件 活动目标 1.理解绘本故事内容，引导幼儿发现故事中的问题,并提出自己的观点和解决方案。 2.在问题的破解中幼儿用语言、动作、表情等游戏化的方式表达自己，从中获得乐趣与自信。 3 通过阅读绘本，培养幼儿思维的训练、推理与预测能力的提升。 重点：幼儿能用语言、动作、表情等游戏化的方式表达自己，从中获得乐趣与自信。 难点：通过阅读绘本，培养幼儿思维的训练、推理与预测能力的提升。 活动准备：课件、音效 活动过程 一、观察绘本封面，引发幼儿阅读兴趣。 （一）了解故事主要人物。 师：今天老师带来了一本书和大家分享 ，这本书的主人公是亨利警长和狗探员，这本书的名字叫什么？《蜂蜜失窃谜案》 提问：失窃是什么意思？谜案是什么意思？ 师：蜂蜜被偷了，很难破的一个谜案，到底是谁偷了这个蜂蜜，那么难破案呢？我们一起听听这个故事好不好 二、阅读绘本，理解绘本故事内容。 （一）一边讲述故事一边提问。 1.熊先生蜂蜜被偷。 师：今天早上亨利警长接到一个报警电话，是熊先生打来的，熊先生说；“昨天晚上我家仓库里的蜂蜜被偷吃了两罐”。 提问：是谁打来的电话？发生了什么事？什么时候被偷吃的？在哪里被偷的？ 提问：会是谁偷的呢？（幼儿猜测回答） 师：你们回答的都有道理，但是要有证据才可以抓人哦！我们一起往下看看。（出示案发现场课件） 2.到案发现场调查取证。 师：亨利警长和狗探员很快就来到了案发现场观察。亨利警长和狗探员调查取证之后，很快的又回到了警察局，开始进行排查。 3.锁定嫌疑人 狗探员很快就锁定了7 位嫌疑人，因为这几位嫌疑人都偷过东西。 提问：它们都有谁（兔子、变色龙、羊、大嘴鸟、青蛙 、蜥 蜴和猫 ） 师：亨利警长和狗探员说：“破案是讲证据的，不能 随 随 便 便抓人，得 一个一个排查一个一个分 析 ，在这7 位嫌疑人当 中 有3 位要排除掉的，因为变色龙和蜥蜴在前两天被打架被关起来了”，还有一位是大嘴鸟，晚上看不到东西的。 师：排除了3 位嫌疑人，分别还有谁？亨利警长决定将它们 4位《蜂蜜失窃谜案》的嫌疑人一个一个的跟踪排查，按照顺序先跟踪兔子。 师：亨利警长和狗探员决定跟踪兔子。 （二）引导幼儿发现故事中的问题,并提出自己的观点和解决方案。 1.跟踪排查兔子 师：于是亨利警长告诉狗探员晚上的时候，躲在兔子家的草丛里。（出示兔子家的图片） 提问：你们发现了什么？ 提问...
