行为和意识的物质基础之一是脑。脑的变化是经验的结果，环境对脑的功能影响重大。大部分大脑发展取决于基因和环境，发育中大脑的可塑性代表着正常环境中一扇机会的窗口，而在不利的环境中则代表一段脆弱的时期。 一、 大脑生长、神经发育与环境 （0 -3 岁） 胎儿大脑生成的神经元远远超过所需要的数量，出生后数量逐渐减少，胎儿发育的前几周是关键时期。 1 ． 胎儿时期开始发育的系统： 躯体感觉系统：触觉、痛觉、温度敏感性 前庭系统：平衡和运动 视觉、听觉、嗅觉和味觉 语言和记忆系统初步形成脑结构 （1 ）对大脑发育有利的环境： 1 ) 移动和接触 n 视觉和运动是婴儿感受外界的最初通道 n 出生后立即练习控制肌肉：用眼睛看和用身体、嘴、手触摸许多东西 n 脊椎里的髓磷脂增长由上至下，因而孩子嘴部、眼睛、手臂的手的运动控制能力的发展先于腿和脚 n 要允许孩子用手和手指玩东西 n 抚摸、轻拍和活动胳膊等活动有利于运动系统的发育 2 ) 丰富的视觉环境： n 婴儿一出生就能模仿一些动作 n 4 -6 个月两眼可以协调使用 做法： n 经常变换生活空间的视觉环境，色彩分明，形状简单，轮廓明确(3 岁前要形状色彩要丰富，3 岁后要限制，不然会妨碍注意) n 但是要保留一部分他熟悉的东西 n 经常演示玩具的玩法，并逐步移近 3) 倾听世界 n 颞叶的听觉通路需要较长时间发育，7-10 岁才能完善 n 新生儿能区别声音的频率高低 n 1-2 月时能感觉声音和音乐的节奏（早就开始听音乐） n 第一年是感受语言和培养与他人交流兴趣的关键时期（尽量多和他有语言上的，还有表情上的交流，培养他与人交流的兴趣） （2）实验证明： l UC Berkley 的问候语实验 – 尽早熟悉语言（每天和胎儿问好的组，结果母子关系好） l 怀孕期间处于过分刺激的声音环境中 – 不正常的听觉注意力和发展 l 如果过分吵闹、或过分混杂 – 听觉系统会排斥所有声音，对声音的加工能力就下降了 l 反复讲童谣、月儿歌曲、充满爱的话语、读书 2． 2-3 岁的大脑发育 伴随脑发育形成的行为： l 左右手习惯建立：1-4 岁 n 与大脑的半球生长有关 l 感觉与运动控制完全成熟：3-4 岁 n 与大脑的感觉运动区生长有关 l 知觉与语言快速发展：1-3 岁 n 与大脑顶颞叶发展有关 l 外显记忆（能表达的记忆）发展：1-3 岁 n 全脑的髓鞘化、记忆激活区域发展 二、 大脑生长、神经发育与环境经历 3-8...
