如何抓好低年级学生的书写写字是小学，特别是低年级一项十分重要的教学任务
语文《课标》十分重视写字
强调打好基础，包括“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构”，“书写规范、端正、整洁”，“初步感受汉字的形体美”，“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”
体现了加强写字、提高写字质量的指导思想
怎样抓好学生的书写呢
下面我来谈谈我的一点看法和做法
一、进行思想教育，让学生明白书写的重要性书写习惯其实是跟学生的行为习惯有很大关联的
可以说，加强写字教育，其实也是在对学生进行行为习惯的教育
郭沫若先生曾说过： “培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正，干净，容易认
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人
草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的
”这句话道出了写字的重大意义
小学生往往认识不到写字的重要意义，一些学生常常书写马虎潦草
因此，就要让学生明白书写的重要性，才能促使其认真地书写
首先，从思想态度着手
让学生明白，学写字就是学做人
只有认真地书写的人，才能成为一个做事认真、细心的人
可以借用名言让学生懂得写好字的重要性
其次，从身边的事例着手
让学生知道，认真书写能提高作业的准确率，书写马虎易出错
我常给学生树榜样，如：**同学他的学习成绩优异、稳定，就是因为他平时写字一丝不苟，非常认真
我通过讲一些故事让学生知道，练就一手好字，这对长大以后找到好工作也是非常有帮助的
我还常给学生打这样的比喻：字如其人
字是写出来给人看的，好比一个人的“仪态”，字写得好看，就好比一个人衣着整洁，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现
二、培养学生正确坐姿及握笔的好习惯目前，学生普遍存在不良的写字习惯
学生写字不好的原因主要是学生养成不良的执笔、坐姿的书写习惯，因而只能写出字体了
