如 何 有 效 的 使 用 表 现 性 评 价— 教育技术 2009-11-26 08:58 阅读1735 评论0 字号： 大 中 小 把握有效性评价的尺度 读了两个案例后，我认为有效地使用表现性评价要把握以下几点： 1、把握时机的评价。 学生一旦做出成绩时，老师要抓住时机，及时给学生充分肯定，让他们有一种成就感。 2、评价要客观，公正，具有艺术性。 课堂上常常会遇到一些不能答题或答错问题的学生，老师千万不能挖苦、评价学生“笨”，也许你的一个简单的评价就扼杀了一个“爱迪生”或“瓦特”。 3、家长参与评价。学校在举行一些活动时，可以邀请家长参与进行评价，这样能使学生与家长同时受到启迪。 4、针对学生的个性差异采用相应的评价标准。 如何有效的使用表现性评价之我见 阅读完加拿大的历史课表现性评价案例，让我非常震惊！惊讶于老师先进的教育理念，更惊讶于他们在实际操作中完美的设计！ 所谓的表现性评价是指在学生生活和学习的情境里,通过对学生完成实际作业表现的观察,依靠教师的专业判断,对学生学业成就进行整体判断的教学评价方式,它可以系统地衡量一个学习者使用以前所掌握的知识去解决问题或完成一项任务的能力。 我在平时的语文教学中有时也使用表现性评价，我觉得这种评价方式能及时有效的反馈学生对本学科的学习情况。因为评价的作业与真实生活情境相关，使用这种评价能很好的重视语文知识和技能在实际生活中的应用,比如让学生相互用口语交流如何用书面知识问路就是让学生用学过的知识来解决实际生活问题,同时在交流过程中我仔细聆听还可以鼓励学生发散思维,这样就可以了解学生在真实情境下实际技能的表现,我觉得这才是在新课程理念的指导下对学生学习成就的真实评价。同时学生也会很愉快的完成任务，因为他们自己也会觉得这不是机械记忆简单的词句,而是培养了他们在实际生活中综合运用所学知识来解决问题的能力。 我心中的课堂表现性评价 我是一名小学数学教师，阅读了加拿大历史课上的表现性评价案例《整体设计 及时评价 多方参与》后，我留下了深刻印象 , 我在教学中也使用过表现性评价 , 效果不是很好 , 问题是我没有对表现性评价做详细的计划、安排。虽然教学过程中突出体现学生的主动性 , 老师的主导性 , 但是表现性评价中学生只是参与者 , 大部分是老师垄断 , 待事后出一张测验或考试卷进行评价的方法，因此不能全方位客观实施的评价学生。 通过学习，我想今后我也要在在教学活动...
