悦纳自我——小学心理健康教案活动目标：1、让学生客观地认识自我，了解认识自我的重要性并能通过伙伴的评价，正确地认识自己
2、培养敢于自我分析的勇气，学会利用自我鼓励和他人评价相结合的方法，正确地认识自我，悦纳自己
活动重点和难点：1、使学生认识自我，正确看待自己的长处和不足
2、使学生学会运用有效的方法正确认识自我，悦纳自我
活动准备：老师准备：多媒体课件，“闪光点”卡片学生准备：排练好节目
活动过程：一、漫画欣赏，感受自我1、同学们，请看漫画
漫画中的主人公之所以会产生不同的认识，问题出在哪里
它给了我们什么启示
2、真心话“大冒险”同学们，这个“自我”就是我们自己，那你们对自己有哪些了解呢
你认识的自己和大家认识的你，是一样的吗
下面请同学们以小组为单位，让我们来点亮自己独特的闪光卡小组内每位学生一张“的闪光卡”卡片，每位学生填完自己的名字后，将卡片交给下一位同学，另一位同学填写完主人的闪光点后再交给下一位同学，直到卡片回到主人的手里为止
学生交流卡片后，教师现场采访：你觉得同学眼中的你，和你自己心中的人，是一样的吗
看到同学们为你写的闪光点卡片，你有什么样的感受
3、师总结：我们每个同学都有那么多的优点，你们的身上都有值得大家欣赏的一面，都是独一无二的，这就是独特的“自我”
二、故事引领，悦纳自我1、课件展示：林肯、爱因斯坦的故事一个人的优点有助于成功，但是金不足赤，人无完人，很多的成功人士，他们也不是完美的
让我们一起走近美国前总统林肯和科学家爱因斯坦，看看他们是怎么样成功的
2、讨论交流：他们成功的秘决是什么
从他们身上你懂得了什么
3、教师小结：虽然林肯很丑，但他很自信；虽然爱因斯坦被人嘲笑，但他不放弃
在这个世上，每个人有着不同的缺憾，我们要像林肯、爱因斯坦那样正确地认识自己，既看到自己的长处，欣赏自己，也能看到自己的短处，勇敢地接受自己的不足和缺点，甚至是缺
