第二章、第一节【上节回顾】1、 观察和调查是科学探究的常用方法，下列为其一般步骤A. 对资料进行整理分析B.明确目的、对象、范围C.制订合理的方案D.如实记录调查过程请你排列出正确的顺序。2、请根据本节所学的知识，将左右两边的内容相连接形态结构特点陆生生物与水生动物等生活环境作物、家禽、家畜、宠物用途动物、植物和其他生物【学习要求】1、能举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响2、能举例说出生物与生物之间的关系。【学习过程】学习任务一：认识环境中的生态因素1、 通过思考大熊猫与北极熊各自生活环境的不同，说说这两种环境有什么特点？影响其生活的因素有2、叫做生态因素。3、 在问题 1 当中，属于非生物因素的有属于生物因素的有学习任务二：非生物因素对生物的影响认真观察教材第13 页的“小麦田示意图”回答以下问题1、 小麦的生长受到哪些非生物因素的影响？2、 热带雨林分布在赤道附近炎热、降雨量丰富的地区。影响热带雨林分布的因素是和。3、阔叶林分布在海拔低的地区，针叶林分布在海拔较高的地区。其中的原因是什么？学习任务三：非生物因素对某种动物的影响探究实验1、[ 提出问题 ] ：同学们按照要求利用课余时间捕捉到了一些鼠妇，能告诉大家，你是在什么样的地方找到鼠妇的？鼠妇适应什么样的环境？2、[ 做出假设 ] ：鼠妇适应环境。3、[ 设计实验方案 ] ：要想验证自己的假设是否成立，我们必须设计实验。 < 推荐器材 >：现在提供实验材料有培养皿、干土、湿土，黑纸板，请每组同学设计实验装置。4、[ 进行实验 ] ：解决问题。5、[ 得出结论 ] ：表格记录6、[ 小组交流 ] ：小组成员分析处理所得数据，小组之间交流，得出结论。学习任务四：生物因素对生物的影响1、生物会对周边环境中的其他生物的生活产生影响，除了捕食关系以外，还有、和等等。2、 下列 3 种的生物现象，属于生物之间的哪种关系？水稻与杂草争夺阳光和生长空间一群蚂蚁一起搬运叶子生活在人体肠道里面的大肠杆菌3、每种生物都具有与其相适应的形态结构和生活方式骆驼减少体内水分的散发，以适应环境骆驼刺以其深长的根适应环境海豹皮下有很厚的脂肪层，适应环境旗形树树冠的形状，适应环境4、蚯蚓的活动能使土壤，排出物能增加土囊肥力。沙地栽种植物，能【知识拓展】1、 在探究“光对鼠妇生活得影响“的实验中”，能否只用1 只鼠妇？为什么？2、实验中，为什么要计算全班各组的平均值？3、“千里之堤...
