— 1—湖北省高等学校本科品牌专业评估方案（试行）一、有关说明1、评估的目的。 根据我厅关于本科品牌专业建设的要求，考察各校品牌专业建设的情况和效果，总结专业建设的经验和成绩，找出问题与不足，促进高校进一步重视并支持本科专业建设，推动专业教学改革， 打造一批优质本科教育资源，并通过其示范和辐射作用从整体上推动本科专业的建设、改革和发展。2、评估的原则。本方案的制定遵循以下原则：（1）导向性。评估指标及其内涵强化了本科教学在专业建设中的中心地位，强调教育思想和教学改革的先进性，突出专业的特色和优势，强调大学生综合素质、创新能力、实践能力及创业能力的培养。（2）可操作性。评估指标的设计力求简洁，突出重点。对于主要观测点、合格标准的内涵、考察形式及相应的支撑材料提出较为明确的要求。（3）科学性。根据本科专业建设与改革的基本规律和要求，确定合理的评估要素、内涵和观测点。指标设计与内涵标准注重过程评估与结果评估的有机结合。3、评估的对象。高校本科品牌专业立项建设工作结束后，必须接受评估验收。此外，高校也可根据品牌专业建设的进度和目标完成情况，提前申请评估。— 2—二、生物医学工程本科品牌专业评估指标任务分解表1 稿件汇总、校对、编辑、排版--- 2 审稿、定稿 —一级指标二级指标主要观测点合格内涵负责人立项建设前基本情况专业历史沿革、 师资、人才培养、专业实验室、图书资料、精品课程、毕业生就业等1. 目标和措施*1.1 专业建设目标、思路与措施（1）目标定位、 建设思路、 建设规划与年度计划； （2）专业建设的组织领导与实施。教育教学观念先进、建设目标明确，改革思路清晰，定位准确、切实可行；有明确的年度工作计划和考核标准，实施效果好；学校成立了专业建设的领导组织，并切实有效地开展有关工作。2. 专业基础条件*2.1 专项经费（1）学校专业建设专项经费的安排与使用；（2）省或主管部门专项经费的使用。有专业建设专项经费且能够满足专业建设的需要；省或主管部门专项投入全额到位并按要求使用。2.3 实验教学设备、专业教学场所与专业图书资料（1）实验设备数量及先进性； （2）必要的专业教学场地； （3）专业图书、杂志、电子文献、课件及其他教学资料的数量及利用情况。专业实验室教学设备台套数充足，设备先进，能够满足教学与科研的需要；院系建有必要的资料室、学生活动与自学场所、教师开展教研活动的场所；学校和院系有专业图书资料的...
