教师资格证统考小学综合素质高频考点详解教师观及教师专业观

下载后可任意编辑老师资格证统考小学综合素养高频考点详解老师观及老师专业观1.老师观及老师专业观的涵义所谓“老师观”是指关于老师职业的基本观念，从广义上看是人们对老师职业的认识、看法和期望的反映。从狭义上看是老师对老师职业的特点、责任，老师 的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素养等方面的认识。老师专业观，是说老师职业不是一种普通的职业，而是一种专门职业，老师是专业人员。这便是老师 职业的特别性之所在。老师工作作为一种专门职业，具有专业的基本特性。第一，老师职业具有一定的职业声望。第二，老师需要经过严格的职前专业训练。第三，老师具有专业自主性。第四，老师职业有自己的专业标准。第五，老师实践是现代教育科学重要的专业讨论领域。2.老师职业角色的特点老师职业的最大特点就在于职业角色的多样化，一般说来，老师的职业角色主要有：(1)传道者的角色老师负有传递社会传统道德、价值观念的使命，“道之所存，师之所存也”。老师的道德观、价值观总是代表着社会主导的道德观、价值观，并用这种观念引导学生。除了社会一般道德、价值观外，老师对学生的“做人之道”“为业之道…‘治学之道”等也有引导和示范的责任。(2)授业解惑者的角色老师是社会各行各业建设人才的培育者，她们在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上，对其精心加工整理。然后以特定的方式传授给年轻一代，并帮助她们解除学习中的困惑，启发她们的智慧，形成一定的知识结构和技能技巧，成为社会有用的建设者。(3)示范者的角色老师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点，老师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。(4)管理者的角色老师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。下载后可任意编辑(5)朋友的角色在某种程度上，学生往往同意把老师当作她们的朋友，也期望老师能把她们当作自己朋友看待，希望得到老师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望老师能与她们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。(6)讨论者的角色老师工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断进展变化着的人文、科学知识，这就决定了老师要以一种变化进展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要...