下载后可任意编辑授课章节( 单元) 及内容第二章 学前教育与儿童第一节 学前教育和儿童关系概述二、 学前教育影响学前儿童的进展重点与难点学前教育对儿童身体的影响 学前教育对儿童心理的影响不同年龄段的各种能力进展关键期 如何促进特长进展教学结构安排教学环节教学活动教学内容教学活动学生活动教学方法、 手段、 技术应用导入世界各地从什么时候开始出现幼儿园? 什么时候开始出现学前教育讨论对儿童进行学前教育的目的是什么? 提出问题分小组讨论并回答新授教学内容教学活动学生活动教学方法、 手段、 技术应用一、前教育影响学前儿童的身体进展1、 儿童身高体重的生长 2、 儿童骨骼与肌肉的生长 3、 儿童牙齿的生长 4、 儿童神经系统的发育 5、 儿童感觉器官的发育下载后可任意编辑二、 学前教育影响学前儿童的儿童感觉器官的发育( 1) 视觉的发育( 2) 听觉的发育( 3) 味觉和嗅觉的发育( 4) 触摸觉的发育( 5) 动作及运动能力的进展二、孕妇需要重视补充营养孩子在胎儿期比在其它任何一个阶段的发育速度都要快得多。在这一时期, 她们完全依靠母体的营养来支持自己的生长。二战时在荷兰发生的一次饥荒给科学家一个难得的讨论营养对胎儿发育的影响的好机会。讨论表明, 敏感期在营养方面起作用, 在怀孕前三个月遭受饥荒的妇女易流产, 生出的孩子多有身体缺陷。怀孕三个月后的妇女腹内的胎儿一般都能活下来, 可是出生时重量不足而且头很小三、孕妇需要调节自己情绪当女性在孕期经历到巨大的情感压力时, 她们的宝宝便会极度焦虑与高流产率、 早产、 婴儿体重过低和呼吸疾病等有关, 它还会导致身体缺陷, 像硬腭开裂、 幽门狭窄。孕期强烈的压力也将导致处理焦虑的能力发生障碍。案例分析: 在一次长期讨论中, 用两组孩子作对比, 一组母亲在妊娠期曾遭受丧夫之痛, 一组为控制组。到成年期, 第一组患情感紊乱的要比控制组多出很多五、 情绪压力究竟是怎样影响有机体的呢? １、 当我们害怕或焦虑时, 刺激性的激素就会被释放到血液中, 这将使我们镇静下来。大量血液流入大脑、 心脏、 四肢肌肉等区域。这样, 流入其它区域包括子宫里的血液减少, 使胎儿得不到足够的氧气和营养。２、 释放的激素还会流过胎盘, 导致胎儿心率和活动水平加强。３、 长期焦虑的女性更易吸烟、 喝酒、 饮食不当、 做出损害胎儿的行为, 这些因素同样会造成消极影响六、 学前教育影响学前儿童的心理进展( 1) ...
