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体育组集体备课

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体育组集体备课时间4 月 5 日发言人张金龙参加人员张金龙、吕建辉、李文华主要议题:各种方式的走―、指导思想:按照新课程“以人为本”的理念,依据《体育课程标准》以学生发展为中心,遵循小学生的生理、心理特点,通过复习《各种方式的走》学习,寓教于乐,激发学生的学习兴趣,启发学生积极思维,发展学生的身体素质,培养学生的音乐节奏感和正确的审美能力,创新精神,竞争意识,为终身体育奠定良好基础。二、教学特点:(1)教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透,通过知识的内化,培养学生的各种思想感情。⑵ 教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式,根据学生的运动生理特点,把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程;教案形式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容,突出了教案的可操作性和新颖性。⑶ 教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计,运用了情境教学法,使学生沉浸于情节角色中,在课中尽情地玩、尽情地学,充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣,调动了学生学习的主动性和积极性,为终身体育打下基础。(4)教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养,在教法和学法上,教师大胆创新采用了音乐与练习想结合的方式,鼓励学生进行探究和创新,自创合理、可行的方法来增进知识,增长技能,培养学生的求异思维和实践能力。三、教材选择:根据学生的身心特点及新课标的要求,选择各种方式的走为主教材。四、教学目标:略五、教学过程:教与学法:1、教师导入,然后讲解并示范动作要领 2、学生认真听讲先集体后跟组学习 3、学生大胆创新并练习,教师巡视并指导 4、找学生出来展演,并对比动作,让学生讨论,集体纠正学生错误动作 5、积极参与比赛,体验快乐,培养自信。小结:1、放松 2、课的总结 3、评议组员讨张金龙:次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想,在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时,以探究型课程为主,着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长,以小组的合作形式组织教学。在教学过程中,给学生一定的时间和空间,营造宽松、和谐的氛围,探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。李文华:采用自主学习、游戏、比赛等教学方法,旨在不仅达到健身强体的作用,还培养学生学会思考,学会合作,解决困难的能力。本科通过学生...

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