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营造绿色生活综合实践活动案例

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营造绿色生活》综合实践活动案例营造绿色生活实施学校:太仓市朱棣文小学实施班级:六(1)班指导老师:张丽设计意图:随着生活水平的提高,越来越多的人们开始注重生活的质量。可是全球的环境问题却日益严重。我国的环境问题也不容乐观:土地沙化,大气、水等污染十分严重。连续几年的黄河断流,北京沙尘暴,酸雨等问题全面暴露出我国环境的严重现状,同时也折射出人们的环保意识淡薄。如在农村,由于还没有受到环境破坏所带来的严重不良后果的警示,破坏环境的现象随处可见:河道成了天然垃圾场,生活垃圾,工业废水直接排入河道,致使有着江南水乡之美誉的故乡,河道内水污水横流,蚊蝇乱飞,失去昔日碧水清清,鱼虾嬉戏的动人场景。特别是随着经济的发展,“一切向钱看”的思潮左右着人们的行为。大家很少考虑子孙后代的幸福,往往为了眼前的一点蝇头小利,而不惜以牺牲环境为代价。学校每年都举办关于环保的各类活动,结合学校的活动,使学生能够获取关于环境保护的知识。并且在研究的过程中,能够学会熟练掌握一种常见资料搜集的方法,并会将这些方法运用到具体生活中去。对所获取的知识进行处理分析乃至运用,对事物进行探究性学习。设计时关注社会实践,内容具有相当的可操作性,可充分调动各项资源,提高学生研究积极性。主题内容具有相当的社会资源可供调查,为学生研究问题空间的拓展提供保障。主题内容可供学生有效展开研究性、合作性学习。主题内容符合学生个性发展。背景分析:1.学校一直以来倡导学生要注意环境的保护,并且通过小制作、小创造来创造绿色环保的生活。为学生提供了保障。2.学校拥有专职的科学、多媒体计算机房,图书馆阅览室内书籍丰富,为学生创造了良好的条件,可供全班学生同时进行主题活动。3.学校在长年的实践研究活动发展中,加强培养,已拥有一部分具有实践研究辅导与教学水平的教师,通过进一步培养,转变理念,能充分胜任本主题的研究活动指导之需。4.学校在其他学科的活动开展中,有了许多收集和保存资料的方法和手段,可运用到了本主题实践活动中去。5.学校周围有与主题内容相符的社会资源可供调查。活动时间:总时间:课堂用时 8 课时、调查研究用时约 5 小时每段时间:第一阶段:活动准备阶段(课堂用时 1 课时)第二阶段:活动展开阶段(课堂用时 6课时、调查研究用时约 5 小时)第三阶段:活动总结阶段(课堂用时 1 课时)活动目标:1.认知:通过开展“营造绿色生活”的综合实践活动...

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