《碳酸钠与碳酸氢钠》教学设计【教学内容】1. 碳酸钠与碳酸氢钠的物理性质。2. 碳酸钠与碳酸氢钠的酸碱性、 与盐酸的反应、 与氯化钙的反应、 与氢氧化钠的反应、与二氧化碳的反应、热稳定性等化学性质。[ 教学目标］一、知识和技能1．掌握碳酸钠和碳酸氢钠的物理、化学性质及鉴别方法。2．通过分组实验、 演示实验， 培养学生的观察能力、 以及分析总结的能力。二、过程和方法1．通过分组实验、演示实验，启发、诱导使学生体验实验的作用，认识碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质和化学性质。2．采用实验探究、列表比较的对比分析和讨论归纳，突破教学重难点，让学生掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质。三、情感、态度和价值观1．通过实验引导教学，激发学生学习的兴趣，让学生体验科学探究的艰辛和喜悦，培养学生勇于创新、积极实验的科学态度。2．通过创设学生爱国主义教育情景问题，激发学生的探究欲望，培养学生将化学知识应用于生活、生产实践的意识。[ 教学说明 ] 本堂课以学生分组实验为主，教师演示实验为辅，讲解碳酸钠与碳酸氢钠的性质。让学生自己通过对实验现象的观察、记录、分析、总结，掌握碳酸钠与碳酸氢钠的物理性质与化学性质， 并通过对比分析得出碳酸钠与碳酸氢钠的不同性质和鉴别方法。步步深入，提高本次课堂教学效率， 同时培养学生的观察、 分析、总结能力，提高学生的自主学习意识。【教学过程】教师活动学生活动设计意图[ 引入]大屏幕上为大家展示的是一张邮票，我们看到的这张邮票上有位名人，什么样的人可以印刷到邮票上呢？对，为社会、为国家、为全人类做出特殊贡献的人。这位是我国近代著名的化学家—侯德榜。提到侯德榜就一定要讲一讲“侯氏制碱法”。早在18 世纪 20 年代，只有英国苏维尔一家公司在我国卖纯碱碳酸钠，因为只有一家，他们想涨价就涨价，最贵时一两白银换一两纯碱。为了不受制于人，天津实业家范旭东邀爱国主义教育引起学生的共鸣。学生回忆并思考初中学习的有关碳酸钠与碳酸氢钠的知识。通过知识回顾和创设学 生 熟 悉 的 生 活 情景，拉近学生与新知识的距离激发学生对新知识的兴趣。请远在美国的侯德榜回国研发碳酸钠和碳酸氢钠的制备。“侯氏制碱法”应运而生，结束了我国食用碱靠进口的时代。名人的事迹要代代相传，名人的精神要发扬光大。对于高中生的我们首先要知道碳酸钠和碳酸氢钠是什么，它们有什么样的性质。这就是我们这节课要学习的内容-- 碳酸钠和碳酸氢钠。[ 板书...
