下载后可任意编辑石莱镇中心小学学校课程规划与实施方案12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑石莱镇中心小学学校课程规划与实施方案根据石莱镇教育办公室会议精神，我校在原有的基础上结合学校近年来课程建设的情况，制订本方案。本方案包括：校情分析、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施与管理、课程评价六个方面。一、校情分析近年来，学校进一步深化基础教育课程改革，法律规范学校课程实施行为，推动学生素养教育的深化实施；确保学校全面落实国家课程方案，开全课程、开足课时，切实减轻学生过重的课业负担；遵循教育规律和学生成长规律，以人为本，全面进展，我们做到了开全、开足国家课程，丰富地方、校本课程，拓展校外实践活动课程，紧紧围绕着“办幸福教育，享幸福人生”这一办学理念，求真求实，传承而且努力构建以学生为主体，学校课程为主线，“名师”为榜样，课堂教学为抓手，教育科研为先导，“德、22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑教、体、科、艺”相融合的一系列的新型课程模式，构建满足个性进展的学校课程体系。 二、课程理念课程建设理念：做最好的自己，让每一位师生欢乐健康、智慧成长。 课程作为一种文化，学校为这一文化提供了宽阔的实施平台，学校的每一位师生都在分享这一种文化，同时也是这一特色文化的传播者。学校是师生智慧的乐园，学校理所当然应该带给师生课程文化的欢乐体验，使其认识自我，提高自身的修养；制造传播课程文化的机遇，使其互助共进，智慧成长；培育传播文化的优良品质，使其内涵进展，和谐相处。这一课程理念是学校课程建设的基点。 这一课程理念的具体内涵是： 1、课程即文化。对老师来说，课程意味着自我文化积淀的传播和智慧分享的超越；对学生来说，课程意味着一种或多种文化的获得。 2、课程即成长。准确地说应该是老师和学生的双重智慧成长。在课程32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑文化的传播中，无论是老师还是学生都能徜徉在知识、技能、情感态度和价值观的海洋，每个人都能有自我进展的空间，轻松学习，培育个性，全面进展，智慧成长。 3、课程即分享。课程是分享的过程，文化的承续，知识的传承，能力的进展，积极正确的情感态度、价值观的形成将在经验分享、互助共进、智慧碰撞、心灵相遇中得到和谐统一。学校的课程建设能够将师生的智慧进行有效地融合，分享智慧成果。 三、课程目标 建设“统筹，特色，绿色”的学校课程体系，努力使石莱镇中心...
