专题三 标点使用★<重点点击> 《考试大纲》从 2004 年起又恢复了对标点符号的考查，具体表达为“正确使用标点符号”，能力层级为 D。虽然前几年的高考标点符号并不作考查要求，但这并不等于标点符号不重要。事实上，标点符号的使用是一个人语文综合能力的一个重要内容。标点符号在区分语意层次、表情达意等方面常具有独特的作用，所以，不仅为了高考,就是在平时的语文学习和语文实践中也应重视正确使用标点符号。 常见的标点符号有 16 种，分点号和标号两类。点号的作用是点断，主要是表示语句的停顿和语气；标号主要标明语句的性质和作用。 1．句末点号(表示一句话说完之后一个较大的停顿) (1)句号(。)。用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。句子无论长短，只要是结构完整、意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句也用句号。 (2)问号(?)。表示问话完了之后的停顿。反问句末了一般也用问号。选择问句、主谓倒装的问句等形式要加以注意。 (3)感叹号(!)。表示感情强烈的句子末了的停顿。感叹句和感情强烈的反问句、祈使句末尾要用感叹号。 感叹句如果有成分倒置，感叹号也应放在句末。如：多美啊，祖国的春天! 2．句中点号(表示句中的停顿和结构关系) (1)逗号(，)。表示一句话中间的停顿。 (2)顿号(、)。表示句中较短的并列词语之间的停顿。句中并列的词语中间的停顿如果较长，就可以不用顿号而用逗号。 (3)分号(；)。表示并列的分句或分句组之间的停顿。凡是用逗号不能很清楚地表示并列分句的关系的地方就用分号。几个分句并列，分句内部已用了逗号的，分句之间用分号；并列的几个分句组，不论内部的结构是否一致，其间都应该用分号。如：窗外的白杨的嫩叶，在日光下发着金光；榆叶梅也比昨日开得更烂漫。 (4)冒号(：)。表示提示语后或总括语前的停顿，有提示下文或总括上文的作用。使用冒号时注意：第一，没有比较大的停顿不要用冒号。第二，冒号一般管到句终。 3．标号的用法(标明语句的性质和作用) （1）引号(“”)。表示文中引用的部分。为了引起读者注意，重要的或有特定意义的词语可加上引号，引号也表示特定的称谓。引号和引文点号连用的时候，点号是放在引号之内，还是放在引号之外，要看引文是完整地照录原话，还是作为引用者文句一部分而定。（2）括号（（ ） [ ]）。表示文中注释的部分。从注释范围上分，有句内括号和句外括号两种。只注释或补充说明句中一部分词语的叫句内括号，注释...
