婴幼儿语言发展规律及训练方法 婴幼儿语言发展规律及训练方法 作者: 我国著名语言学家，中国社会科学院语言研究所所长佟乐泉先生说：“判断一个孩子他的智力发展是否正常，用什么作指标？我们就是两个指标：一个指标是动作；第二个指标就是语言。” 语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，是人类最重要的信息载体。人类学习各种知识、技能，积累各种精神财富，参与各种社会活动都主要靠语言。因此，语言能力是人类智能最重要的基础能力之一。没有相应的语言能力，是无法进入未来高度文明社会的。 在地球上，人类出现大约有 500 万年历史，而语言是伴随着现代人而产生的，大约有 5 万年历史。:恩格斯说：“劳动创造了人。”又说：“语言是与劳动相伴随而产生的。”可见语言的产生和人类进化一样，经历了漫长的阶段，是很不 容 易 的。而一个孩子从 诞 生，什么也 不 懂 ，话 也 不 会说，可是从 半 岁 左 右 开始 理 解 大人给 他说的话 ，到 了三 岁 左 右 能基本 表 达 自 己的思想 。在这 样短 短 几 年里 ，一个孩子就演 绎 了人类 500 万年的语言发展历程 ，这 是大自 然 非 常奇 妙 的杰 作。因此，我们应当 研究一个孩子为 什么在这 样短 时 间 就能掌 握 他所需 要的语言？不 论 是汉 语，也 不 管 是英 语、俄语、日 语，或 者德 语 、法语、西 班 牙 语。 一、影响语言发展的因素 那么究竟什么东西影响着语言的发展呢？我们知道：一是遗传因素；二是环境影响；三是教育的结果。所谓遗传因素是指人类基因遗传。人具有的巨大能力是数百万年人类基因遗传的结果，它从卵子和精子结合的那一刹那就决定了，并不是指胎儿期。通常人们把未出生的胎儿发育期称为先天，出生后为后天，容易把先天和遗传等同起来。其实先天和遗传不是一回事，人的先天时期遗传因素就决定了，就是说，人生来就具备了人的所有机能。就语言来说，他具备了语言信息的接受、储存，语言的理解（思维），语言的表达（发音器官的机能和高级思维结合）功能，这是遗传的结果。遗传对于每一个人来说基本上是一样的，只有百分之几语言功能不全，有可能是遗传基因发生问题，而对于多数人来说，只要具备了语言各种功能，就具备了语言发展的能力。美国心理研究会曾对遗传因素和家庭教育哪个对孩子智商影响大作过研究，研究结果证明：两者所起的作用几乎等同。这就是说，两种因素缺 一不可...
