学 习 使 用 电 子 白 板 的 心 得 体 会 北 流 市 松 花 小 学 覃 惠 这 次 电 子 白 板 的 使 用 方 法 的 培 训 ， 我 得 到 的 最 大 的 收 获 ， 就 是 通 过 学 习 了解 了 交 互 式 电 子 白 板 的 使 用 方 法 ， 学 会 了 电 子 白 板 课 件 的 基 本 制 作 方 法 ， 也 更加 了 解 了 在 多 媒 体 教 学 设 备 的 辅 助 下 ， 如 何 才 能 把 课 堂 教 学 内 容 通 过 直 观 ， 形象 的 演 示 展 示 给 我 的 学 生 。 在 学 习 中 ， 我 不 断 认 识 到 ， 交 互 式 电 子 白 板 和 传 统 黑 板 相 比 较 ， 不 但 保 留了 板 书 功 能 ，更 加 突 出 了 人 与 计 算 机 的 交 互 控 制 ，可 以 随 时 处 理 各 种 教 学 材 料 ，为 下 次 应 用 和 课 后 复 习 提 供 了 方 便 。 在 课 堂 上 ， 交 互 式 白 板 可 以 更 好 的 辅 助 教 师 和 学 生 之 间 的 互 动 ， 使 学 生 注意力更 加 集中 ， 活跃课 堂 气氛， 促进学 生 学 习 。 交 互 式 电 子 白 板 在 使 用 时 非常简单， 用 一只无线电 子 笔就 可 以 实现鼠标的 功 能 。 教 师 上 课 时 ， 不 再奔波于黑板 和 电 脑之 间 ， 而是 直 接面对学 生 进行交 流 。 课 堂 上 老师 更 多 地关注 学 生 们的表现， 真正实现课 堂 上 的 师 生 互 动 ， 真正实现了 以 学 生 为 主体 得 课 堂 结构， 让教 师 角色得 到 较 好 的 转变。 在 课 堂 上 ， 教 师 也 不 需要大 量时 间 精力来写板 书 ， 减少了 粉尘对师 生 健康的 影响。在 交 互 式 白 板 上 操作 电 脑，利用 智能 笔直 接书 写，使 用 板 擦随 时 修改，并可 以 在 应 用 软件 或操作 界面中 开启标注 功 能 ， 对原来的 文档进行批注 ， 展 开详细的 讲解 ， 学 生 上 课 时 也 会 被更 多 的 画面图解 吸引而专心 听讲， 下 课 后 可 以存盘带走资料 ， 不 必忙着记笔记。 白 板 还可 以 播放视频， 可 以 拍照， 尤其是 它的 储存功 能 ， 这 些都...
