《学前儿童发展心理学》作业一 一、名词解释（每小题 5 分，共 2 0 分） 1 、学前儿童心理学 学前儿童心理学是研究0 -6 岁心里年龄特征和发展规律的科学。 2 、纵向研究对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观察（即追踪），找出心理发展过程的系统特点 。 3 、实证研究法研究者必须通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，从这些变化中找出规律来。 4 、横向研究 在同一时间对某个人年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察 求出某种心理水平的代表值 或求出几个年龄组儿童代表的值加以比较。 二、填空题（每小题 2 分，共 4 4 分） 1 、发展的连续性是指个体心理发展是一个 开放的 、 不断积累的 过程。 2 、在心理学中通常把实验的研究者称为 主试 , 把被研究者称为 被试 . 3 、母亲年龄对胎儿的影响主要指 年龄偏大 与 年龄偏小 。 4 、遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的 自然前提 。 5 、发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离 社会条件 。 6 、对关键期的理解，与其说是个体接 受 外 部 刺 激 的期限 ，不如 说是对外 部 刺 激 可 接 受 的程度 即 学习 水平 更 为妥 当 。 7 、发展的阶 段性是指个体心理发展过程是由 一个个 特定的发展阶 段 组成 的。 8 、纵向和横向的研究取 向具体体现 为 观察法 、 调 查 法 、 实验法 三 种方 法。 9 、个体心理是在遗传因素 、环 境 因素 和个体自身 心理因素 的相互 作用中得 到 发展的，这就 体现 了 发展的普 遍 性 。 10、发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的 发展速率特色 、 发展速率风格 等，从而构成个体间心理发展的不同。 11、调查法包括 谈话法 、 问卷法 、 测验法 和 产品分析法 四种。 12、儿童心理学的研究方法包括 实证研究法 和 理论研究法 两大类。 三、简答题（每小题 1 8 分，共 3 6 分） 1、应当如何理解“关键期”的概念？ 答:关键期概念的由来； 对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即学习水平更为妥当。 2、试述横向和纵向研究的优缺点。 答：横向法的焦点在同一时刻的大规模样组的行为上，能在较短的时间内得到同一年龄或几个年龄组被试的大量数据，比较节省时间和精力。大规模样组的数据比较有代表性和稳定性。但...
