学前儿童发展心理学作业 平时作业1 一、名词解释(每小题5分，共20分) 1、学前儿童心理学--学前儿童心理学是发展心理的一个细分学科，研究对象是0--6岁的儿童，学前儿童心理学对学前教育专业的学生具有重要意义 2、纵向研究--对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察(即追踪)，找出心理发展的系统特点 3、实证研究法--通过对研究对象的大量观察，实验和调查，获取客观材料，从个别到一般，归纳出事物的本质属性和发展规律的一种研究方法 4、横向研究--在同一时间对某一个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较 5、直觉行动思维--所谓直觉行动思维，就是儿童在动作中进行思维，这种思维的进行离不开儿童本身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作 6、具体形象思维--具体形象思维是指依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而进行的思维 7、记忆策略--记忆策略是指我们为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制 的心理活动 8、自传 体记忆--发生在自己 身上 的具体事件 的记忆叫 自传 体记忆 9、记忆恢 复 --记忆恢 复 是指学习 某种材料后 ，相 隔 一段时间所测 量得 到的保 持 量，比学习 之 后 立 即测 到的保 持 量要高 10、自我中心语 言 --在语 言 方面 的自我中心则 表现 为讲 话 者 不考 虑 他 在与 谁 讲 话 ，也不在乎 对方是否 在听 他 讲 话 ，他 或是对自己 说 话 ，或由 于和一个偶 然 在身边 的人 共同活动赶 到愉 悦 而说 话 11、同伴 关 系--同伴 关 系是指年龄相 同或相 近 的儿童之 间的一种共同活动并 相 互 协 作的关 系，或者 主 要指同龄人 间或心理发展水平相 当 的个体间在交 往 过程 中建 立 和发展起 来 的一种人 际 关 系 12、亲 社 会 行为--亲 社 会 行为是指人 们在社 会 活动交 往 中对他 人 有益 或对社 会 有积 极 影 响 的行为，包 括 谦 让 、帮 助 、合 作、分享 、安 慰 和捐 赠 等 13、依恋 --依恋 是婴 儿与 母 亲 或是其 他 养 育者 之 间形成 的亲 密 的、持 久 的情 感关 系 14、移 情 --当 一个人 感受 到对方的某种情 绪 时，他 自己 也能 体验到相 同的情 绪 ，心理学上 称 为移 情 15、性别稳 定性--指儿童对自己 的性...
