学前儿童发展心理学复习资料 一、 心理过程的内容： 心理学把心理过程划分为三个具体过程： 1）认识过程，它包括感觉、知觉、记忆、想象和思维。思维是认识的核心。 2）情感过程，它是人在认识事物时产生的各种内心的体验，如喜、怒、哀、惧等。 3）意志过程，它是人在活动中为了实现某一目的，对自己行为的自觉组织和自我调节。 心理过程是统一的。认识过程、情感过程和意志过程三者相互联系。认识过程是最基本的心理过程，它是情感过程和意志过程的基础。情感过程是认识过程和意志过程的动力。意志过程对认识过程和情感过程具有调控作用。 二、 儿童思维发展的一般趋势： 1）直觉行动思维，就是儿童在动作中进行思维。 2）具体形象思维是指儿童思维主要依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而进行的。它有以下两个特点： （1）具体性喝形象性 （2）开始认识事物的属性 3）抽象逻辑思维，就是使用概念、判断、推理的思维形式进行的思维。学龄初期儿童的抽象逻辑思维有以下两个特点： （1）抽象逻辑思维开始发展，但仍带有很大的具体性。 （2）不自觉性与自觉性在思维活动中进行消长的过程。 三、 皮亚杰的儿童智慧发展理论 （一）智慧发展的阶段，这一过程分为四个阶段： 1.感知运动阶段（0~2 岁 ），细 分为六 个子 阶段： （1）0~1 个月 ，反 射 活动阶段 （2）1~4 个月 ，习惯 动作时期 （3）4~10 个月 ，有目的的动作形成 时期 （4）10~12 个月 ，手 段和目的之 间 分化 并 协 调的时期 （5）12~18 个月 ，感知运动智慧时期 （6）18~24 个月 ，感知运动智慧的综 合 时期 2.前运算 阶段（2~7 岁 ），分为两个子 阶段： （1）2~4 岁 ，象征 思维阶段，已 经 出 现了象征 符 号 的机 能 。 （2）4~7 岁 ，知觉的半 逻辑思维阶段，开始从 表象思维向 运算 思维进展。 3.具体运算 阶段（7~12 岁 ），这一阶段的儿童形成 初步 的运算 结 构 ，运算 获 得 了可 逆 性。这一阶段的儿童发展了接 触 自我中心的作用，并 出 现了守 恒 的概念。 4.形式运算 阶段（从 11 或 12 岁 开始） （二）教 育 对儿童思维发展的影 响 教 育 必 须 要按 照 儿童的智力或 思维结 构 及其 发展阶段来 组织和实施 。 教 育 对于儿童思维的发展是重 要的，但又 不是无 限 和万 能 的。 教 育 不能 超 越 发展阶段和...
