《学前儿童发展心理学》各章知识点梳理 2010 春试题类型介绍：（2011 年7 月） 一、名词解释题（每小题4 分，共20 分） 二、填空题（每空1 分，共20 分） 三、简答题（每小题8 分，共24 分） 四、论述题（每小题16 分，共16 分） 五、案例分析题（每小题20 分，共20 分） 第一章 绪论 1．考核目的 本章主要考核学员对学前儿童心理学的研究对象和任务；关于个体心理发展的基本观点；以及学前儿童心理学的研究方法的理解和掌握程度
2．考核的知识点 学前儿童心理学的研究对象和任务；个体心理发展的基本观点；学前儿童心理学的研究方法
3．考核要求 识记：学前儿童心理学；发展的生物性和社会性；发展的阶段性和连续性；发展的普遍性和差异性；实证研究法；横向研究；纵向研究；各种具体的研究方法
理解：关键期的概念；横向研究与纵向研究各自的优缺点
各种题型举要： 1、学前儿童心理学是研究（ C ）儿童心理发展规律的科学
A．0—8、9 岁 B．0—3 岁 C．0—6 岁 D．0—13、14 岁 2、以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于 A A．横向研究 B．纵向研究 C．平行研究 D．实证研究 3、对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为B A．横向研究 B．纵向研究 C．平行研究 D．实证研究 4、儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类
5、学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化 的机 制
（对） 6、个体心理的发展不 能 脱 离 社会环 境 反 映 的是心理发展的社会性特征
（对） 7、发展的连续性重 点描 述量 的增 减 （对） 8、发展的阶段性揭 示 质 的变化 （对） 9、个体心理发展指 一个人 作 为个体，从 受 精 卵
