授课时间 年 月 日 授课对象 学前系学前教育专业 课程类型 理论含实践课 授课课题 学前儿童想象的发展 课程性质 专业必修课 教育目标 素质 深入理解想象对学前儿童心理发展的重要意义，树立科学的儿童发展观，在教育教学活动中自觉运用理论知识有效促进幼儿想象的发展 知识 了解学前儿童想象发展的基本理论和有关的基础理论知识； 掌握学前儿童想象发展的基本特点； 能力 初步学会运用儿童想象发展的基本理论知识分析儿童的想象活动并促进学前儿童想象的发展； 教学重点 各年龄阶段学前儿童想象特点 教学难点 学前儿童有意想象和无意想象的发展特点 教学方法 讲授法、案例分析法、重点讨论法、体验感悟式、活动分析法 教学内容（过程） 设计意图 导入： 花 为 什 么 会 开 有 一 天 ， 学 前 班 的 老 师 问 她 面 前 的 孩 子 ： “ 花 为 什 么 会开 ？ ” 第 一 个 孩 子 说 ： “ 她 睡 醒 了 ， 她 想 看 看 太 阳 。 ” 第 二 个 孩 子 说 ： “ 她 一 伸 懒 腰 ， 就 把 花 骨 朵 顶 开 了 。 ” 第 三 个 孩 子 说 ： “ 她 想 和 小 朋 友 比 比 ， 看 谁 穿 得 更 漂 亮 ” 。 第 四 个 孩 子 说 ： “ 她 想 看 看 ， 小 朋 友 会 不 会 把 她 摘 走 。 ” 第 五 个 孩 子 说 ： “ 她 也 长 耳 朵 ， 她 想 听 听 小 朋 友 唱 歌 。 ” 突 然 ， 第 六 个 孩 子 问 了 老 师 一 句 ： “ 老 师 ， 你 说 呢 ？ ” 老 师 想 了 想 ， 又 想 了 想 说 ： “ 花 特 别 懂 事 ， 她 知 道 小 朋 友都 喜 欢 她 ， 就 仰 起 她 的 小 脸 ， 笑 了 。 ” 老 师 的 回 答 很 高 明 ， 听 到 这 儿 ， 孩 子 们 全 看 着 老 师 笑 了 ，那 笑 脸 比 花 更 好 看 。 真 诧 异 这 些 孩 子 们 的 答 案 ， 他 们 的 想 象 力真 丰 富 ， 他 们 的 回 答 真 精 彩 ！ 不 是 吗 ？ 这 些 充 满 灵 气 的 回 答 ，每 一 个 都 是 一 朵 亮 丽 的 花 ！ 那 老 师 原 来 准 备 的 答 案 是 ： “ 花 开 了 ， 是 因 为 春 天 来 了 。 ”可 听 到 孩 子 的 ...
