大 沙 镇 黄 涛 中 心 小 学 乡 村 少 年 宫 活 动 记 录 表 2014—2015 学年下学期 活动时间 2015.5 .11 参加人数 五年级 45 人 活动地点 舞蹈室 辅导教师 黎炎、陈洁梅 活动内容 《翻身农奴把歌唱》 活 动 过 程 1、由我先给大家表演芭蕾舞基本动作套路及一支完整的藏族舞，让学生有一个整体感知。（配上音乐） 2、向达家介绍他们将要学习的舞蹈部，开始示范并训练他们的脚位、手位等。 3、教他们芭蕾中的基本动作组合，并让他们熟悉音乐和节拍。 4、将学生进行分组练习、表演，让他们观看视频，自行纠正自己的动作。 5、把这个藏族舞中一些基本动作先教给大家，全班一起打节奏练习。分解动作学习之后舞蹈组合的学习。 6、和音乐一起练习、分组表演。 7、总结评价，给那些表现好的同学一些小奖励。 活动效果 能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而 久之，孩 子 们就 会 养 成 一种自觉 守纪 律 、主 动关 心 帮 助 他人、注 意 集 体协 作的行为 习惯 。 大 沙 镇 黄 涛 中 心 小 学 乡 村 少 年 宫 活 动 记 录 表 2014—2015 学年下学期 活动时间 2015.5 .12 参加人数 四年级 45 人 活动地点 舞蹈室 辅导教师 黎炎、陈洁梅 活动内容 舞姿组合《大海啊，故乡》 活 动 过 程 1、教师完整示范，并且边示范，边讲解呼吸的运用。 2、训练学生： A、双跪坐，双背手，听音乐，节拍练呼吸，找呼吸时身体的韵律感。 B、.练习单一的头的呼吸，然后与身体配合。 C.、先练习单臂波浪时的呼吸，再练习双臂波浪时的呼吸，呼吸越深，动作越大，情绪越高。 D、大呼吸后双晃手造型， 体会该动作的延伸感（眺望远方），双绷脚坐地展胸腰，气息流畅。训练时先把动作揉碎，分解练习，再教单一动作，然后与身体配合，最后配音乐练习组合。 活动效果 舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平稳均匀，而前者是有弹性，有韵律，有节奏的，有时长，有时短，有时平稳，如何掌握运用呢？是一个坚持不懈的训练过程。 大 沙 镇 黄 涛 中 心 小 学 乡 村 少 年 宫 活 动 记 录 表 2014—2015 学年下学期 活动时间 2015.5 .12 参加人数 三年级 45 人 活动地点 舞蹈室 辅导教师 黎炎、陈洁梅 活动内容 把上擦地组合 活 动 过 程 1、课前活动：把上练习。...
