山东文艺出版社六年级上册综合实践活动 教学计划及教学设计 一、指导思想。 综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。 二、教材简析。 《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以食品安全、神奇的太阳能、神奇的仿生学、走近民间艺术、声音与生活等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了 走近学生的学校 生活、家 庭 生活和社会生活。 三 、课程目标 1、情感目标： 通过开展综合实践活动，培养学生对 社会生活的积 极 态 度 和参与综合实践活动的兴 趣 。 2、知 识 目标： 通过引 导学生主动探 究 ,亲 身 体验实践，开阔 视 野 ，了 解信 息 技术、劳动技术、社区服务和探 究 法 的一些 常 识 。 3、能力 目标： 使学生具 有基 本的生活自理能力 、交 往 协 作能力 、观察分 析能力 、动手 实践能力 以及对 知 识 的综合运 用 能力 和创 新 能力 。初 步 掌 握 参与社会实践与调查的方法 ，信 息 资 料的搜 索，分 析与处 理的方法 和研 究 探 索、实践实证 的方法 。 4、人 格 目标： 获 得 亲 身 参与综合实践活动的积 极 体验和丰 富 的经 验，塑 造 完 善的人 格 ，初 步 养成 合作、分 享 、积 极 进取 等的良 好 个性品质 ，形 成 对 自然的关 爱和对 社会对 自我的责 任 感。 四 、综合实践活动内容的实施 1、课程的实施 方式 （ 1） 组 织 形 式（ 个人 活动、小 组 活动、全班 活动、班 级活动，跨年级活动） ，体现 统 一性与多 样 性相 综合 （2）活动地点（班内、校内、家里、社区） （3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合） 2、开发综合实践活动的资源 充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。 （1）...
