1 幼 儿 园 集 体 教 学 活 动 的 设 计 与 实 施 幸福花园幼儿园 高花琴 幼 儿 园 集 体 教 学 活 动 ，是 教 师 结 合 幼 儿 一 日 生 活 和 游 戏 ，有 计 划 、有 目 的 地 对 全 班 幼 儿 进 行 的 教 育 活 动 ， 以 促 进 幼 儿 各 方 面 能 力 在 原 有基 础 上 有 所 提 升 。 当 前 ， 幼 儿 园 各 项 活 动 丰 富 多 彩 ， 但 集 体 教 学 活 动在 幼 儿 园 教 学 中 仍 占 有 一 定 的 地 位 ， 能 让 幼 儿 在 比 较 短 的 时 间 内 掌 握一 定 的 知 识 和 能 力 ， 因 此 是 一 项 非 常 有 必 要 的 活 动 ， 其 设 计 与 实 施 也显 得 尤 为 重 要 。 那 么 ， 教 师 应 如 何 设 计 好 幼 儿 园 集 体 教 学 活 动 呢 ? 一、明确设计意图，制订活动目标 (一 )制 定 设 计 意 图 应 遵 循 的 原 则 教 师 在 设 计 活 动 时 要 考 虑 到 幼 儿 的 年 龄 特 点 与 兴 趣 爱 好 ， 准 确 把握 活 动 内 容 的 难 易 程 度 。 只 有 适 合 幼 儿 年 龄 特 点 ， 能 引 发 幼 儿 活 动 兴趣 的 内 容 ， 才 能 从 根 本上 达到 教 育 的 目 的 。 同时 ， 教 师 要 考 虑 到 不同年 龄 段幼 儿 活 动 时 间 的 长短 ， 小班 集 体 活 动 时 间 为 15~20 分钟， 中班 集 体 活 动 时 间 为 20~25 分钟， 大班 集 体 活 动 时 间 为25~30 分钟。 《幼 儿 园 教 育 指导纲要 (试行 )》(以 下简称《纲要 》指出:“科学 教 育应 密切联系幼 儿 的 实 际生 活 迚行 ， 利用身边的 事 物 与 现 象 作 为 科学 探索 的 对 象 。” 例 如 ， 鸡 、 鸭 等 家 禽 类 动 物 在 日 常 生 活 中 比 较 常 见 ， 而是 孩 子 们 非 常 愿 意 接 触 小动 物 。 在 科学 活 动 “我 爱 小动 物 ” 中 ， 教 师联系幼 儿 的 年 龄 特 点 和 生 活 实 际， 引 导他 们 深 入 了 解 和 比 较 两 种 动 物的 主 要 特 征 与 生 活 习 性 ， 并 通 过 仔 细 观 察 和 探 索...
