幼 儿 教 师 个 人 师 德 表 现 自 我 评 价 师 德 师 风 对 一 个 教 师 来 说 特 别 的 重 要 ， 因 为 ， 教 师 是 孩子 行 动 的 标 杆 ， 教 师 的 一 言 一 行 、 一 举 一 动 都 在 潜 移 默 化 地影 响 着 孩 子 ， 下 面 由 小 编 为 大 家 搜 集 的 幼 儿 教 师 个 人 师 德 表现 自 我 评 价 范 文 ， 欢 迎 大 家 借 鉴 ! 【 幼 儿 教 师 个 人 师 德 表 现 自 我 评 价 一 】 说 到 师 德 师风 ， 相 信 人 们 马 上 会 想 到 这 样 一 些 词 儿 ： 为 人 师 表 、 爱 岗 敬业 、 无 私 奉 献 。 的 确 ， 这 说 的 就 是 我 们 人 民 教 师 ， 但 是 我 们应 该 要 对 得 起 这 一 个 个 赞 美 的 词 ， 不 辜 负 人 们 对 我 们 的 期 望 。这 是 我 们 所 需 要 努 力 的 方 向 ， 也 是 必 须 要 达 到 的 目 标 。 教 师 师 德 建 设 ， 不 仅 要 求 教 师 确 立 自 己 的 儿 童 观 、 幼 儿教 育 观 、 幼 儿 学 习 观 ， 而 且 要 求 老 师 具 有 较 多、 较 深的 关于幼 儿 发展的 知识和幼 儿 如何学 习 的 知识， 以及教 师 在 教 育 实践中运用这 些 知识、 信 息的 能力 。 作为 一 名幼 教 工作者， 面 对 的 是 一 群天真无 邪、 年龄尚小 的 幼 儿 ， 他们 不 谙世事， 生理、 心理都 不 成熟、 不 稳定，因 此他们 需 要 的 不 仅 是 良好的 师 生关系， 更是 一 种和谐、 融洽的 师 幼 关系。 通过对 师 德 师 风 的 学 习 ， 我 简单得 谈谈以下 几点体会 ： 第一 、 以爱 为 本， 尊重 理解幼 儿 。 霍姆林斯基说 过：“热爱 孩 子 是 教 师 生活中最主要 的 东西。”尊重 孩 子 是 建 立 平等、 友好、 和谐的 师 生关系的 基础。尊 重 幼 儿 人 格 ， 允 许 他 们 在 思 想 、 感 情 或 行 为 中 有 自 己 的 独特 性 ， 并 为 他 们 提 供 更 大 的 、 独 立 的 生 活 空 间 。 用 师 爱 铸 就崇 高 的 师 魂 ， 在 教 育 中 要 做 到 严 ...
