教师个人成长案例 牟定县溢彩之星幼儿园 王玉萍 2015 年10 月我有幸被安排到楚雄师范学院参加为期42 天的学前教育培训学习，今年9 月再次回到楚雄师范学院进行培训学习。两个阶段的培训学习，使我受益匪浅，下面就谈谈我个人在培训中的成长案例： 一、培训之前我在教育教学工作中的不足之处 1、对幼儿特点把握不准。主要表现：如在集体教学活动中经常会有一些注意力很难集中的“坐不住的孩子”。有时他们会“骚扰”周围的小朋友，打断教师正在进行的活动。这些孩子对于教师布置的任务，也常常不能很好地完成。再如，有一些性格内向的孩子，由于种种原因不会或不愿与别的孩子说话交往。老师又有更多的孩子要管理，从而不经意冷落了这些孩子，长此以往在一定程度 上 影 响 了对孩子的正确 引 导 和 教育。 2、对幼儿教育耐 心 不够 。比 如：幼儿年龄 小，爱 动、爱 玩 ，受不了约 束 等 原因直 接 造 成教师对孩子大 声 吼 ，把孩子吓 的心 跳 不已 。 3、教学目 标 与幼儿需 要结 合 不够 紧 密 。教师对教学活动核 心 目标 把握不准，进而对教学时间 分 配 不够 合 理。如：有的教师在语 言 活动中，主要的目 标 是 让 孩子理解 所 讲 故 事 的内容 ，练 习用 “原来 如此… … 直 到现在… … ”等 句 式 说话。然 而在教学中，教师却 过 分 强 调了 对 故 事 内 容 的 讲 解 ， 忽 视 了 教 学 目 标 的 实 现 ， 对 句 式 的 练 习 体 现 的不 明 显 ， 并 没 有 着 重 完 成 主 要 目 标 。 4、 教 学 模 式 不 够 灵 活 。 教 师 过 多 关 注 教 学 环 节 而 忽 视 了 幼 儿 在活 动 中 的 表 现 。 活 动 中 ， 教 师 往 往 不 能 很 好 地 满 足 不 同 程 度 的 学 生 。 二 、 培 训 让 我 有 了 收 获 与 感 悟 1 、 知 道 了 幼 儿 教 师 终 身 学 习 的 必 要 性 。 我 们 的 生 活 日 新 月 异 ，随 着 社 会 的 不 断 发 展 ， 教 育 理 念 也 在 不 断 更 新 。 为 了 适 应 孩 子 的 求 知需 求 ， 我 们 要 不 断 学 习 ， 随 时 补 充 自 己 的 能 量 ， 给 自 己 充 电 。 如 果 只靠 原 来 在 学 校 学 的 那 点...
