1 幼 儿 教 师 的 舞 蹈 教 学 工 作 技 能 舞 蹈 起 源 于 劳 动 ， 与 文 学 、 音 乐 相 伴 而 生 ， 是 人 类 历 史 上 最早 产 生 的 艺 术 形 式 之 一 。 舞 蹈 作 为 一 种 外 在 的 表 现 形 式 ， 它 除 了感 官 要 求 的 美 的 欣 赏 外 ， 也 总 是 能 很 鲜 明 地 反 映 出 人 们 的 思 想 、信 仰 和 生 活 理 想 。 从 这 个 意 义 上 讲 ， 舞 蹈 既 是 一 种 供 人 欣 赏 和 娱乐 的 艺 术 形 式 ， 也 能 在 一 定 程 度 上 起 到 宣 传 教 育 的 作 用 。 作 为 一种 教 育 手 段 ， 舞 蹈 活 动 可 以 培 养 教 育 对 象 具 有 健 美 的 身 体 姿 势 ，而 且 可 以 丰 富 、 抒 发 、 表 达 情 意 ， 有 良 好 的 健 身 、 健 心 作 用 ， 其重 要 意 义 已 经 被 越 来 越 多 的 人 所 认 识。 幼 儿 舞 蹈 是 幼 儿 艺 术 教 育 的 重 要 组成部分。 舞 蹈 凭借其 直观形 象 ， 生 动 活 泼的 特点受到 幼 儿 的 欢迎。 通过舒展的 舞 蹈 动 作 的表 现 ， 幼 儿 可 以 充分抒 发 自己内心 的 喜悦， 享受在 自由愉悦的 氛围中感 受动 作 之 美 的 乐 趣， 充分发 挥自己的 想 象 力， 做出 自己喜爱的 动 作 。 真正优秀的 舞 蹈 教 学 会使幼 儿 逐步受到 美 的 熏陶， 并且 在 潜移默化中提升自己的 素质。 一 、 幼 儿 舞 蹈 教 育 的 作 用 幼 儿 舞 蹈 与 成人 舞 蹈 有 相 同的 规律， 都是 以 人 体 为 工 具 ， 通过人体 动 作 的 语汇， 表 达 一 定 思 想 感 情 的 动 态艺 术 。 但与 成人 舞 蹈 相 比，幼 儿 舞 蹈 的 动 律更为 欢快明 朗， 它 包容幼 儿 的 “童心 ”与 “童趣”，蕴含着孩子们 对 于 “真善美 ”的 感 受与 亲和 力。 幼 儿 舞 蹈 教 育 对 幼 儿的 智力发 展、 道德养 成、 意 志品质的 培 养 、 身 体 素质的 提高、 审美 能力的 培 养 等， 具 有 课堂教 育 所 无法代替的 积极作 用 。 （一 ）、 有 利于 促进幼 儿 智力的 发 展 2...
