1 七、案例分析 1、《儿童生存、保护和发展世界宣言》中有这样一段话:“儿童时代应该是欢乐、和平、游戏、学习和生长的时代。他们的未来应该在和谐和合作之中形成。”这段话可以作为我们衡量幼儿在园的一日生活的价值标准。结合你的工作实例分析合理安排幼儿一日生活应该从哪些方面做起? 2、基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明,丧失了哺育孩子的基本能力;父亲讨厌她,虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话,更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外,可以说,基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良 ,胳 臂 和腿 都 不能伸 直 ,不知 道 如 何 咀 嚼 ,安静 得 令 人害 怕 ,没有明显 的喜 怒 表 情 。基尼 3 岁 被发现 后 ,被送到了医 院 。最 初 几个月 ,基尼的智 商 得 分只 相 当 于 1 岁 正 常 儿童。多方面的重视 使 她受 到了特 殊 的精 心 照 顾 。尽 管 如 此 ,直 到13 岁 ,都 没有学会 人类 语 言的语 法规 则 ,不能进 行 最 基本的语 言交 流 。据 调 查 分析,基尼的缺 陷 不是天 生的。根 据 以上 材 料 ,回答 下 列 问 题 :( 1 ) 小基尼的缺 陷 说明了什 么 ? ( 2 ) 小基尼在精 心 教育下 ,仍 不能学会 人类 语 言的语 法 规 则 ,这说明了什 么 影 响 的作用? 3、萱 萱 今 天 是公 共 汽 车 的小司 机 ,她见 自己 车 上 没有乘 客 ,于 是就大 声 嚷 道 :“快 来乘 车 ,我要 开 到动 物园去 了。”此 时,娃 娃 家 的妈 妈 推 着 娃 娃 来乘 车 ,刚 想 上 车 ,砚 砚 走 来对 娃 娃 家 妈妈 说:“这辆 车 不能乘 ,没有消 过毒 。”小司 机 听到了,连 忙 从座 位 上 站 起来,跑 到积 木 箱 前 拿出 一块 绿 色 圆 形积 木 ,告 诉 他们:“我这辆 车 已 经 消 过毒 了,这是消 过毒 的标记 。”经 她这么 一说,砚 砚 和娃 娃 家 的妈 妈 都 乘 上 了这辆 公 共 汽 车 , 小司 机 的脸 上 露 出 了笑 容 。结合上 面的材 料说明游戏对 儿童发展的重要 意 义 。 4、区 域 活动 时,小朋 友 都 在全神 贯 注 的玩 着 ,只 听见 “哇 ”的一声 ,随 着 哭 声 ,只 见...