1 七、案例分析 1、《儿童生存、保护和发展世界宣言》中有这样一段话：“儿童时代应该是欢乐、和平、游戏、学习和生长的时代。他们的未来应该在和谐和合作之中形成。”这段话可以作为我们衡量幼儿在园的一日生活的价值标准。结合你的工作实例分析合理安排幼儿一日生活应该从哪些方面做起？ 2、基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；父亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良 ，胳 臂 和腿 都 不能伸 直 ，不知 道 如 何 咀 嚼 ，安静 得 令 人害 怕 ，没有明显 的喜 怒 表 情 。基尼 3 岁 被发现 后 ，被送到了医 院 。最 初 几个月 ，基尼的智 商 得 分只 相 当 于 1 岁 正 常 儿童。多方面的重视 使 她受 到了特 殊 的精 心 照 顾 。尽 管 如 此 ，直 到13 岁 ，都 没有学会 人类 语 言的语 法规 则 ，不能进 行 最 基本的语 言交 流 。据 调 查 分析，基尼的缺 陷 不是天 生的。根 据 以上 材 料 ，回答 下 列 问 题 ：（ １ ） 小基尼的缺 陷 说明了什 么 ？ （ ２ ） 小基尼在精 心 教育下 ，仍 不能学会 人类 语 言的语 法 规 则 ，这说明了什 么 影 响 的作用？ 3、萱 萱 今 天 是公 共 汽 车 的小司 机 ，她见 自己 车 上 没有乘 客 ，于 是就大 声 嚷 道 ：“快 来乘 车 ，我要 开 到动 物园去 了。”此 时，娃 娃 家 的妈 妈 推 着 娃 娃 来乘 车 ，刚 想 上 车 ，砚 砚 走 来对 娃 娃 家 妈妈 说：“这辆 车 不能乘 ，没有消 过毒 。”小司 机 听到了，连 忙 从座 位 上 站 起来，跑 到积 木 箱 前 拿出 一块 绿 色 圆 形积 木 ，告 诉 他们：“我这辆 车 已 经 消 过毒 了，这是消 过毒 的标记 。”经 她这么 一说，砚 砚 和娃 娃 家 的妈 妈 都 乘 上 了这辆 公 共 汽 车 ， 小司 机 的脸 上 露 出 了笑 容 。结合上 面的材 料说明游戏对 儿童发展的重要 意 义 。 4、区 域 活动 时，小朋 友 都 在全神 贯 注 的玩 着 ，只 听见 “哇 ”的一声 ，随 着 哭 声 ，只 见...
