幼 小 衔 接 心 得 体 会（精选 18 篇） 幼 小 衔 接 心 得 体 会 （ 精 选 18 篇 ） 我 们 有 一 些 启 发 后 ， 往 往 会 写 一 篇 心 得 体 会 ， 这 样 能 够 培 养 人 思考 的 习 惯 。 那 么 心 得 体 会 该 怎 么 写 ？ 想 必 这 让 大 家 都 很 苦 恼 吧 ， 下 面是 小 编 精 心 整 理 的 幼 小 衔 接 心 得 体 会 （ 精 选 18 篇 ） ， 欢 迎 大 家 分 享 。 幼 小 衔 接 心 得 体 会 篇 1 大 班 幼 儿 即 将 “毕业”， 升学成为一 名小 学生。 幼 儿 能 能 否很 快地适应小 学生活， 完成阶段性转变， 做好幼 小 衔 接 工作尤为关键。 幼 小 衔 接 ， 是 幼 儿 园教育向小 学教育模式转变的 过渡性阶段， 是小 学教育的 开始阶段， 起着承上启 下 的 作用。 幼 小 衔 接 主要目的 在于：一 是 让 幼 儿 非常自然、顺利地适应小 学学习 生活；二是 通过学习 ， 培养 幼 儿 的 自主意识、自理 能 力 、和 生活能 力 。 本 学期 ， 我 们 幼 儿 园大班 成立 了 ＂ 幼 小 衔 接 ＂ 小 组 ， 并 积 极 开展 研 讨 会 ， 制 定 幼 小 衔 接 具 体计 划 ， 在家 园共 育的 基 础 上幼 小 联 手 ， 实 现 幼 儿 向小 学生顺利过渡。 如 何 做好幼 小 衔 接 工作呢 ？ 我 们 主要采 取 以 下 几 个 措 施 ： 1、我 园建 立 了 合 理 的 幼 小 衔 接 制 度 我 园积 极 鼓 励 家 长 配 合 做好“幼 小 衔 接 ”的 准 备 工作， 在家 园共育的 基 础 上， 采 用多 种 形 式让 家 长 了 解 幼 小 衔 接 进 展 情 况 ， 加 强 幼 儿园与 家 长 、家 长 与 家 长 之 间 的 沟 通交 流 ， 为家 长 提 供 各 种 有 价 值 的 资料 。 2、时 间 上与 小 学作息 时 间 互 相 靠 拢 按 规 定 幼 儿 园大 班 集 体 活动 时 间 是 三 十 分 钟 左 右 ， 以 游 戏 的 方 式开展 ， 注 重 动 静 交 替 ， 注 重 幼 儿 活动 参 与 ；而 小 学上课 时 间 规 定 是 四十 分 钟 ， 与 幼 儿 园相 比 ， 静 多 动 少 ， ...
