【摘要】随着建国至今,我国经济,政治,文化,科技等各个方面都取得了重大进展与成就,国家与人民都对教育提出了更高,更多的要求。教育不再只是一味主要承担培养知识型人才,教授传授文化理论的职责,而是倡导科学教育理念,教育内涵更加丰富,重视素质心理教育与社会责任感培养,从小抓起,从幼儿园开始培养学生的社会责任感与承担意识,同时对幼龄儿童的行为举止重点培养,以及幼儿教育提高关注与展开研究。环保作为当今时代与社会面临的主要问题与挑战,不仅是党和政府的责任,也不仅是青少年的使命,归根结底要从幼儿教育中培养环保意识与行为,将环保理念深深地植根于新一代人的脑海中,让环保成为一种本能。下面本文将简述幼儿教育的具体内涵以及环保的迫切性与重要性,并对于幼儿教育幼儿环保意识与行为培养策略给出建议。【关键词】幼儿教育;环保意识;行为举止;培养策略当前幼儿环保教育中存在的问题环保教育作为解决环境问题的根本出路, 必须从幼儿抓起, 已经成为人们的共识。许多幼儿园的教育工作者已经开展了卓有成效的探索和实验, 并取得了很大实效。但在实践中, 也暴露出一些问题, 如幼儿园开展环保教育时的知识储备、环境塑造、设备配置等都还存在许多不足, 使幼儿环保教育难以真正落到实处、取得实效。从当前幼儿园开展环保教育的情况来看, 主要问题表现在以下几个方面:1、教育者的观念落后、知识陈旧。这主要表现在教师自身对环境保护教育的认识不足, 环保知识缺乏。由于幼儿环保教育课题在幼儿教育中是一个新 领域, 许多幼儿园只是盲目地跟从潮流, 没有真正从环保意义上来提高老师的认识, 这就造成教师对环境保护教育的片面的 、错误的理解 。如许多老师只是认为简单地向幼儿介绍一些花草树木的知识或蜻 蜒点水般的告诉幼儿要讲卫生 、不乱丢垃圾, 就是对幼儿进行环境保护的教育。这种没有系统、没有目标的环境保护教育难以真正实现我们所提出的环保 教育目标。幼儿园的教师绝大部分是幼师毕业生, 有一定的文化程度, 可是, 对环保知识却知道得很少, 需要不断地补充新知识。2、教育内容选择存在偏差 。由于许多幼儿园缺乏一套系统的环保教育目标, 造成了有些老师在选择教育内容时, 不考虑幼儿的心理、年龄特点, 不从幼儿的生活经验出发, 不从幼儿的理解能力出发, 而是从自身良好的愿望出发, 结果造成很多知识超出幼儿的接受能力。幼儿环保教育的根本意义在于奠 定幼儿世界观、自然观的基础, 重在对幼儿情感的萌发和行...
