如何培养高职高专幼教生舞蹈教学中的情感内涵摘要：舞蹈是一种以肢体动作为主的艺术表现方式，是高职高专艺术教育的主要课程。在舞蹈学习中，利用以情传形的方式对学生的情感进行表达，这也是舞蹈教学中的重要内容。在实际教学中，通过对学生眼神以及脸部表情的训练，使得学生对于舞蹈中所要表达情感进行深入理解，从而更好地表现舞蹈，展现舞蹈中所含有的独特魅力。本文主要分析了如何培养高职高专幼教生舞蹈教学中的情感内容，以期学生的舞蹈表达更加生动，提高学生的艺术素养。关键词：高职高专、幼教生、舞蹈教学、情感内涵舞蹈作为一种艺术教育形式，可以将人们内心的情感赋予到舞蹈形象以及舞蹈动作上去，对人们的思维、情感都产生强烈的感染，同时也能带给观看者美的享受。对于高职高专幼教生来说，舞蹈课程是其重要的课程组成，对于提高他们的艺术素养以及职业能力都具有显著作用。而舞蹈通过与音乐的有效结合，可通过舞蹈动作以及舞蹈形象释放出强烈的情感表达[1]。在这种情况下，在高职高专中就需要对舞蹈教学中的情感内涵进行深入挖掘。一般来说，对于幼教生来说，要想培养舞蹈学习中的情感内涵，需要做到以下几点：一、将内心情感与艺术情感进行有效结合舞蹈是一种艺术表现形式，同时也是情感抒发的产物，舞由心生，只有对舞蹈中所要表达的内在情感进行把握，才能使得舞蹈中富有情感，动作中含有韵味。要想实现这个情感，光靠老师在课堂上的教学是远远不够的，它需要将老师的教学与学生的自身感悟进行紧密联系，从教学中积极把握舞蹈中的情感表达。（一）音乐与舞蹈的结合有人说，音乐是舞蹈的灵魂所在，舞蹈动作的变化、节奏的变化、情绪的变化都与音乐具有紧密相连的关系。舞蹈中的音乐、表情以及动作都是融为一体的，因此，在实际教学中，进行舞蹈动作学习之前，需要留下一定的时间让学生对于舞蹈背景音乐进行充分聆听、感受，让学生对于音乐中的情感表达进行充分理解。通过音乐节奏的变化，刺激学生对于音乐产生相应的联想，进而更加深入的体会音乐，接着刺激学生产生相应的动作联想。这样做可以鼓励学生对于音乐中的情感加强理解，进而形成一种独立的音乐感受。通过对音乐的深入把握，刺激学生的表达欲望，为学生在学习中创造以及表现动作奠定一定的基础[2]。（二）拓展内心情感在开展的每一次舞蹈教学中，老师都应该首先进入到教学状态中去，示范具有感染力的舞蹈教学。通过教师的积极示范，将学生带入到舞蹈学习的课程中去。老...
