学前教育专业 小班幼儿生活常规行为的培养策略

题 目 小班幼儿生活常规行为的培养策略 目 录中文摘要…………………………………………………………………………………………1中文关键词………………………………………………………………………………………1英文摘要…………………………………………………………………………………………1英文关键词………………………………………………………………………………………1一、集体教育为主，在一日生活中渗透………………………………………………………3（一）帮助幼儿树立正确的生活常规理念……………………………………………………4（二）制定科学合理地生活常规计划…………………………………………………………4（三）培养过程中注意方式方法………………………………………………………………5（四）随机教育，及时巩固……………………………………………………………………5二、生动有趣地寓于游戏中……………………………………………………………………6（一）切合幼儿生活实际，丰富生活经验……………………………………………………6（二）以幼儿为本，促进幼儿积极参与………………………………………………………6三、创设良好物质环境和精神环境……………………………………………………………7（一）做好幼儿入园衔接工作…………………………………………………………………7（二）合理规划空间布局………………………………………………………………………7（三）培养良好师生关系和人际关系…………………………………………………………8四、家园协作……………………………………………………………………………………8参考文献…………………………………………………………………………………………91小班幼儿生活常规行为的培养策略摘 要：随着生活水平的提高和家庭基本结构的变化, 很多幼儿从“六加一”家庭步入到幼儿园的集体生活中，帮助他们尽快地适应集体生活、逐渐提高他们的生活自理能力、养成良好生活常规行为习惯成为幼儿教师教育的主要任务。本论题通过了解幼儿集体生活能力发展的现状,分析了幼儿产生问题的原因和培养幼儿生活常规行为的意义，并根据幼儿身心发展规律和年龄特征有针对性地提出了一些教育指导的策略，指出幼儿良好生活常规的培养应从集体教育活动、日常生活、环境创设、游戏以及家园合作等方面进行有效地指导,以逐步提高幼儿自理能力。本论题主要通过文献检索法进行地分析研究...