幼儿攻击性行为产生原因及对策研究摘 要在幼儿的发展过程中，经常会出现一些攻击性行为，这对幼儿发展有着消极的影响。尤其是个体发展的一种不良倾向，不利于幼儿形成良好的同伴关系。幼儿的攻击性行为的产生有一定的内在原因，我们应引导幼儿，增强他们的情感体验。如果不能有效地预防幼儿的不良倾向，极有可能影响幼儿成长。教师对幼儿攻击性行为的纠正不仅要“晓之以理，动之以情”，还应引导幼儿反思，增强他们的情感体验。关键字：攻击性行为 行为特点 矫形措施前言攻击性倾向和行为究其本源可认为是一种情绪，行为主义学派创始者华生认为，新生儿的情绪是一种遗传的反应模式，在对儿童进行大量观察和研究的基础之上，华生提出了新生儿存在 3 种类型的基本情绪反应一一一恐惧、愤怒和爱。其中，由恐惧和愤怒所引起的相关情绪成为个体内在的攻击性倾向。随着生理和心理的发展，这种攻击倾向可能会指向一些有意义的目标，如征服外部环境、在驾驭环境中取得成功，朝这个方向发展的“攻击性”，会变成人心理中的积极成分，如坚忍性、毅力、意志等。但是如果这种与生俱来的攻击倾向指向一些不被社会赞许的目标，如伤害别人，那么这种攻击性就是有害的。在一些完全不能和别人和睦相处的成人以及那些犯罪者身上，我们可以明显的看到这种“攻击性”的后果。 一、幼儿产生攻击性行为的来源 （一）来源于挫折对孩子而言，家长或教师态度和行为的不公正是挫折感产生的主要原因之一，在教学实践中常观察到这样的现象:幼儿有玩具可玩时，没有一个儿童会有挫折感，也就不会表现出攻击性行为;但当一部分孩子得到有趣的玩具可以尽情玩耍，而另一部分却无端被遭到禁止，幼儿的挫折感就产生了，他们的不满情绪就表现出来，即使后来再给他们玩具时，他们还是怒气冲冲，同时还会伴有摔打玩具等攻击性行为。心理学家多拉德认为攻击性行为的起因是挫折。当一个人朝着特定目标前进时，一旦受到阻碍，就会产生挫折感，而这种挫折感在行为上就表现为对物或人产生攻击性行为。 （二）来源于溺爱由于现在孩子多是独生子女，因此无论是父辈还是祖辈，对孩子百依百顺，从不进行教育管理。长期对孩子的溺爱，极有可能造成还自己心理扭曲，从而助长了他的攻击性行为。 （三）来源于父母 对产生了攻击性行为的孩子，父母往往对他们施以行为惩罚，此惩罚方式容易给带有攻击性行为的幼儿树立反面的攻击性行为的学习榜样。在现实生活的问卷调查中，我们也发现那些时常受...
