实用精品文献资料分享第 21 课科学技术与思想文化（二）- 点击下载：本课课件义勇军进行曲○教学目标? K知识与技能①使学生了解新式学堂的出现，京师大学堂的创办， 新式教育体制的拟定及科举制度废除等史实； 了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。②指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力；引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。? K过程与方法运用多媒体教学手段，编演短剧，创设历史情境，激发学生的学习兴趣，使学生对历史有直观、深刻的印象，从而揭示历史现象的本质；指导学生归纳民国时期文艺成就，创制表格， 使学生对本课知识条理清晰，以便从宏观上把握知识。? K情感态度与价值观使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。○教学思路? K重点及处理①科举制度废除。利用已有知识，创设短剧《蔡元培访谈》，突出重点；②近代文艺成就。阅读归纳，制作表格《民国时期文艺成就》。? K难点及处理①知识点杂乱，头绪多；②郭沫若历史剧《屈原》的思想性。通过搜索知识要点， 编写提纲突破难点①； 通过讨论及编演历史小话剧突破难点②。? K教学方法讨论法，活动法，多媒体教学手段。? K课前导学①预习搜索本课知识要点。 ②学生课前通过网络等渠道搜集有关民国实用精品文献资料分享时期文艺作品的资料，加深对作家、作品的了解。③编排短剧《蔡元培访谈》；历史小话剧《屈原》 （片段）。? K教学渗透①通过上网查询有关资料及剪辑影视资料，渗透信息和多媒体技术。②通过编演短剧渗透相关语文学科知识。③通过歌曲欣赏演唱渗透音乐学科知识。○教学资源多媒体教学设备及相关图片。○教学过程教师活动学生活动预期效果与设计理念导言部分展示：《考生看榜图》，设疑：该图反映了什么？并对此做一简要评价。观察，思考，回答。学生能认识到科举制度曾对中国古代社会发展产生过一定的积极作用。但明清时期，已严重阻碍了社会进步。设计理念：关注学生知识现状，温故知新，使学生尽快进入情境，为学习新课作铺垫。导言部分教师小结，引出新课：明清时期的八股取士，反映了当时落后的教育制度，已经不适应社会发展需要了。设疑：在这种情况下，应该怎么办？实用精品文献资料...
