第三节空气质量与健康一、教学目标（一）知识目标 1 ．描述空气质量对人体健康的主要影响
2．尝试了解当地的空气质量
3．学会采集和测算空气中的尘埃粒子，了解空气受污染的程度
4．学会抽样记数的方法
5．尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题
（二）能力目标1．尝试通过网络收集并整理有关当地空气质量的信息，培养学生获取信息、处理信息的能力
2．运用五点取样法， 采集和测算空气中的尘埃粒子，探究周围的空气质量，提高学生的探究能力
（三）情感态度价值观通过资料分析以及采集和测算空气中的尘埃粒子，学生明白自己的健康就与周围的空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱护自己
二、教学重点和难点通过收集和分析资料， 了解空气质量对人体健康有哪些影响
通过测算空气中的尘埃粒子，探究周围的空气质量，并针对存在的问题提出意见和建议
三、教学过程教学环节教师活动学生活动第一课时创设情景引入新课师：善于观察，勤于思考是学好生物学最基本的方法，也许你们都有这样一种体验：当你漫步树林中时会有心旷神怡的感觉，这是为什么呢
（ 边讲边用课件展示林阴小道图片）学生倾听、观看，受到触动，积极思考，争相举手回答
2师：我们都会希望生活在空气清新、环境优美的环境中，因为在那里我们可以尽情呼吸清新的空气
大家玩个小游戏：用手将自己的口和嘴捂住 30 秒，体验一下有什么感觉
平静状态下我们一分钟呼吸16-18 次，请全班同学数字计算：计算一个人一天内呼吸的次数（课件展示）
提高学生对空气质量的重视度
从而导入课题
课件展示课题 : 第三节空气质量与健康学生谈体验，说感受学生计算： 16×60×24=23040（次 / 天）23040×0
5=11520（升）通过计算得出结果，进一步了解空气质量的好坏与人的健康是密切相关的
自主探究合作交流一、空气质量影响人体健康指导发布收集到的资料教师组织学生发布课前收集到的有关
