个人收集整理仅供参考学习课题6、最佳路径主备教师何军强教具学具准备课型课时1 学习目标1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（hè ）、看（ kān）管、调转（ di ào zhu ǎn）。2、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？3、激发兴趣，初读课文，了解大意，理清层次。学习重点学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。学习难点激发兴趣，初读课文，了解大意，理清层次。导学过程一、激趣导入，揭示课题1、美国动画片大师沃尔特．迪斯尼。2、格罗培斯：美国哈佛大学建筑学院院长，现代主义大师和景观建筑方面的专家。3、最佳路径：就是最好的路线。二、初读课文，学习生字词。1、请同学们带着这些问题，自由朗读课文，要求读准字音。2、检查读书情况。指名分节通读全文，正音：滨、窄、踩，多音字：吆喝（ hè ）、看（ kān）管、调转（ di ào zhu ǎn）。3、交流初步阅读后能解答的问题，也可提出新的问题。4、能说说课文主要讲了一件什么事吗？5、完成基础达标1、2、3 及补充练习。三、理清课文层次。个人收集整理仅供参考学习导学过程1、你能按照事情的发生、发展、高潮、结果来给课文分分段吗？小组合作完成。2、第一段（ 1—— 2）写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，前往地中海海滨清理思绪。 （遇到难题）第二段（ 3—— 4）写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。（获得启示）第三段（ 5—— 6）写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。（完成设计）第四段（ 7）迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。（获得最佳）3、分组分段朗读课文，汇报收获。四、完成设问导读1、2。板书设计6、最佳路径时间紧迫——获得启示——完成设计——取得最佳课后反思个人收集整理仅供参考学习课题6、最佳路径主备教师何军强教具学具准备课型课时2 学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会。学习重点迪斯尼乐园路径设计被评为世界最佳设计与卖葡萄有什么联系？学习难点理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。导学过程一、复习导入。1、说说课文主要讲了一件什么事。2、我们是...
