个人收集整理仅供参考学习各高校心理学考研真题―――统计精选1、【西南师大04 年】某心理学家为了考察训练教程对儿童创造思维能力的影响，将20 名被试随机分成四个组，每组5 人，每组采用一种教程进行训练，一学期后每个被试的创造思维能力平分如下表，试检验训练课程的作用是否用显著的差异。（临界值F0.05（3.16）=3.24）问题解决模式教程8 20 12 14 10 创造性思维教程39 26 31 45 40 工具丰富教程17 21 20 17 20 CORT 教程32 23 28 25 29 2、【西南师大 03 年】计算下面两门学科成绩的等级相关系数。学生代号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 数学成绩94 90 86 86 72 70 68 66 64 61 物理成绩93 92 92 70 82 76 65 76 68 60 3、【西南师大 03 年】写出相关样本T 检验公式并简要说明其功用和使用条件。4、【西南师大02 年】在一项用信号检测论研究图片再认的试验中，给被试呈现两组图片共100 张，一组是“新图片” ，一组是“旧图片”。要求被试根据自己确定的标准，回答所呈现的图片是新的或是旧的。请计算不同条件下的辨别力和判断标准。1 先验概率是 0.3，即旧图片为10 张，新图片为90 张。2 先验概率是 0.7，即旧图片为30 张，新图片为70 张。判断结果新旧呈现结果新16 14 旧9 61 先验概率为0.3 判断结果新旧呈现结果新59 11 旧13 17 先验概率为 0.7 附 PZO 转换表5、【西南师大 01 年】在依次运用信号检测论方法（有无法）进行的研究中，得到如下的次数分布，请分别计算β 和 d’的值。输入SN N 判有信号断无信号140 82 60 118 附 POZ 转化表部分数据：P O Z 0.70 0.3478 0.524 0.41 0.3888 -- 0.227 6、【浙大 05 年】非参数检验方法的特点。7、【浙大 03 年】简述算术平均数的使用特点。8、【浙大 03 年】简述非参数检验的意义和常用方法。9、【浙大 03 年】有容量分别为n1=10 和 n2=16 的独立随机样本得到下述观测结果，（X、 Y 为观测值， f 为频数）：X---12.3 12.5 12.8 13.0 13.5 Y---12.2 12.3 13.0 f---- 1 2 4 2 1 f---- 6 8 2 现已知变量X、Y 的总体均呈正态分布。请问在0.05的显著性水平下，可否认为这两个总体属同一分布（提示： F.05(9,15)=2.59, 个人收集整理仅供参考学习F.05(10,16)=2.49, t.05/2(24)=2.064, t.05/2(25)=2.060, t.05(24)=1.711, t.05(25)=1.708 ）? 10、【浙...
